下列有关图示过程的叙述.正确的是( )A．图示过程中碱基配对的方式是A-U.T-A.G-C. C-GB．一种tRNA可以转运多种氨基酸C．一条mRNA可以结合多个核糖体合成多种多肽链D．该过程在分裂期的细胞中和高度分化的细胞中也能进行题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关图示过程的叙述，正确的是（）

A．图示过程中碱基配对的方式是A-U、T-A、G-C、 C-G

B．一种tRNA可以转运多种氨基酸

C．一条mRNA可以结合多个核糖体合成多种多肽链

D．该过程在分裂期的细胞中和高度分化的细胞中也能进行

练习册系列答案

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8．下列能说明目的基因完成了表达的是（　　）

	A．	棉株中含有杀虫蛋白基因
	B．	大肠杆菌中具有胰岛素基因相应的mRNA
	C．	土豆含有抗盐的基因
	D．	酵母菌中提取到了人胰岛素

9．下列有关动物细胞培养的叙述，正确的是（　　）

	A．	当贴壁细胞生长到表面相互接触时，细胞就会停止分裂增殖
	B．	原代培养的细胞核型不会发生变化，传代培养的细胞核型都发生变化
	C．	动物细胞培养的目的是为了获得完整的动物个体
	D．	动物细胞培养只能传50代左右，所培淬的细胞全部衰老死亡

皱粒豌豆的淀粉分支酶基因中，因插入了一段外来DNA序列导致该酶不能合成，从而引起种子细胞内淀粉含量降低，游离蔗糖含量升高，这样的豌豆虽皱但味道更甜。下列有关分析错误的是

A．基因可通过控制酶的合成间接控制生物性状

B．该实例体现了基因性状之间的一一对应关系

C．该变异的发生有可能会导致翻译过程提前终止

D．该变异导致基因结构的改变，属于基因突变

图甲表示格里菲思的（体内）转化实验的过程；图乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。请分析回答：

（1）向图甲中没有死亡的小鼠体内再次注射S型肺炎双球菌,一段时间后．这些小鼠（填“死亡”或“不死亡” ）,因为这些小鼠体内已经产生了。再结合艾弗里的转化实验分析，转化的实质是（）

A．基因重组 B．基因突变

C．实验误差 D．S型菌的复活

（2）由图乙可知，对免疫细胞或免疫器宫的调节，既可以通过调节，也可以通过调节，这都是因为免疫细胞的膜上或者细胞内存在有。

（3）若图乙中的神经元受到刺激后，则按图示进行检测时（电流计的两电极距离很近），微型电流计的指针偏转次。

紫罗兰花瓣形态的单瓣和重瓣是一对相对性状，由等位基因B、b控制，且完全显性。研究人员做了如下实验:让单瓣紫罗兰自交得F1,再从F1中选择单瓣紫罗兰继续向交得F2，如此自交多代,发现每一代中总会出现约50% 的单瓣紫罗兰和50%重瓣紫罗兰。

（1）根据实验结果分析:紫罗兰花瓣的单瓣和重瓣的遗传遵循定律。其中,显性性状为

,F1单瓣紫罗兰的基因型为。

（2）研究表明，上述现象的发生是由于含有某种基因的花粉不育所致。为进一步研究这一现象,某小组设计了如下实验方案：

①推测导致花粉不育的基因为基因。若该方案中可育紫罗兰的花瓣只表现为 ,则可证明推测是正确的。之后再用重瓣紫罗兰做母本与单瓣紫罗兰相交，则子代的表现型及比例为。

?该方案中I过程采用的方法是 ,其遵循的原理是；II过程的处理方法是滴加一定浓度的 ,其作用原理是，使染色体数目加倍。

下列关于T淋巴细胞的叙述，错误的是

A．抗原刺激后的T细胞分泌的某种物质能够促进B细胞的增殖和分化

B．效应T细胞使靶细胞裂解死亡，清除靶细胞的过程属于细胞凋亡

C．用药物阻断T细胞的增殖分化,可明显提高器官移植成功率

D．记忆T细胞的分化程度高于效应T细胞

下图为人体产生情绪压力时，肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图。请分析回答：

（1）产生短期压力效应的过程中，下丘脑就是反射弧中的，其支配的效应器是。

（2）当情绪压力增加时，激素c分泌量增加，血糖升高。由此推断细胞膜上存在激素c的受体。

（3）下丘脑对激素c分泌的调节属于，由此推断激素a的分泌量增加会使激素d的分泌量。

（4）研究发现：激素d能够抑制T淋巴细胞合成和释放，从而使B淋巴细胞的受阻，导致免疫力下降。因此，在的情况下人体免疫力会有所下降。

15．

科学家把番茄和本稻分别放在完全培养液中培养．各种离子的初始浓度相同，一段时间后，培养液中各离子的浓度如图所示．下列分析错误的是（　　）

	A．	三种离子中，番茄细胞吸收SiO₃^2-最少
	B．	番茄吸收Mg²⁺与细胞中的线粒体和核糖体有关
	C．	水稻细胞膜上Mg²⁺载体数量少于Ca²⁺载体数量
	D．	不同的植物对不同离子的吸收情况不同，体现了生物膜的选择透过性

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