题目内容
下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是( )
| A、二苯胺试剂--观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
| B、澄清石灰水--探究酵母菌细胞呼吸的方式 |
| C、碘液--探究温度对唾液淀粉酶活性的影响 |
| D、龙胆紫或醋酸洋红液--观察植物细胞的有丝分裂 |
考点:DNA、RNA在细胞中的分布实验,探究影响酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式,观察细胞的有丝分裂
专题:
分析:本题是生物教材实验与应用的试剂的对应关系,分析DNA和RNA在细胞中分布、探究温度对酶活性的影响、探究酵母菌的呼吸方式和观察植物细胞的有丝分裂的实验原理和应用的试剂,结合选项分析解答.
解答:
解:A、二苯胺试剂是DNA的粗提取与鉴定实验中用的试剂,观察 DNA与RNA在细胞中的分布用的是甲基绿-吡罗红,A错误;
B、探究酵母菌的呼吸方式的实验,检测二氧化碳的生成量的多少用的是澄清的石灰水,比较浑浊程度,B正确;
C、淀粉在淀粉酶的作用下水解,淀粉遇碘变蓝色,根据变蓝的颜色深浅判断淀粉的含量,从而判断酶的活性,C正确;
D、观察植物细胞的有丝分裂,用龙胆紫或醋酸洋红液对染色体进行染色,D正确.
故选:A.
B、探究酵母菌的呼吸方式的实验,检测二氧化碳的生成量的多少用的是澄清的石灰水,比较浑浊程度,B正确;
C、淀粉在淀粉酶的作用下水解,淀粉遇碘变蓝色,根据变蓝的颜色深浅判断淀粉的含量,从而判断酶的活性,C正确;
D、观察植物细胞的有丝分裂,用龙胆紫或醋酸洋红液对染色体进行染色,D正确.
故选:A.
点评:本题是试剂在相应的实验中的使用的考查,主要考查学生对教材实验的记忆和掌握,不同试剂在实验中的使用往往容易混淆,要通过对实验原理的理解和综合比较的方法区别记忆.
练习册系列答案
相关题目
| A、曲线1肯定表示谷氨酸的浓度变化 |
| B、曲线2表明,在该条件下谷氨酸在大约20min时完全分解 |
| C、如果曲线2,3,4代表不同酶浓度下的酶促反应,则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线4代表的酶浓度 |
| D、如果曲线2,3,4表示不同温度下酶促反应曲线,则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度 |
在建立减数分裂中染色体变化的模型过程中,如果用3对染色体进行模拟,对产生的配子类型说法不正确的是( )
| A、一个精原细胞减数分裂产生两种类型的配子 |
| B、一个卵原细胞减数分裂产生一种类型的配子 |
| C、四个卵原细胞减数分裂,最多产生四种类型的配子 |
| D、四个精原细胞减数分裂最多产生四种类型的配子 |
依据基因重组的概念,下列生物技术或生理过程没有发生基因重组的是( )
| A、 |
| B、 |
| C、 |
| D、 |
关于洋葱根尖的结构及细胞分裂和分化的情况,相关叙述正确的是( )
| A、观察细胞质壁分离时可选择分生区和伸长区的细胞 |
| B、观察根尖有丝分裂时应选择分生区细胞 |
| C、细胞分裂的过程与高尔基体、中心体有关 |
| D、在细胞分化的过程中细胞核遗传物质发生了改变 |
下列实验中,既需要使用显微镜,也需要染色剂染色的是( )
| A、叶绿体中色素的提取和分离 |
| B、观察紫色洋葱表皮细胞的质壁分离与复原 |
| C、观察DNA和RNA在细胞中的分布 |
| D、探究酵母菌的细胞呼吸方式 |
在许多生物实验中都需要细胞作实验材料.下列处于生活状态的细胞有( )
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞
②解离后的洋葱根尖分生区细胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的红细胞
④放在清水中的黑藻叶片细胞.
①浸在0.3g/mL的蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞
②解离后的洋葱根尖分生区细胞
③放在9%的NaCl溶液中的人的红细胞
④放在清水中的黑藻叶片细胞.
| A、①③ | B、①④ | C、②④ | D、②③ |
| A、甲为对照组,乙、丙为实验组 |
| B、顶芽摘除后,侧芽生长停滞 |
| C、细胞分裂素与侧芽的生长无关 |
| D、甲侧芽生长快与生长素促进生长有关 |
下列叙述中,不属于RNA功能的是( )
| A、作为某些病毒的遗传物质 |
| B、作为某些细菌的遗传物质 |
| C、催化某些代谢反应 |
| D、作为基因表达的直接模板 |