题目内容
11．
“藏”在胃部的幽门螺杆菌，会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡，第一种观点认为是由于该细菌直接从胃壁细胞内获取营养物质，而使胃壁细胞死亡，导致溃烂；第二种观点认为是细菌在生活过程中，分泌毒素导致胃壁细胞溃烂．有人设计了下列实验步骤，请回答相关问题：实验器材：细菌培养基、HCI、NaOH、动物细胞培养液、胚胎细胞、培养皿若干、无菌水、恒温箱等．
实验步骤如图
①结合上述实验过程，拟定该实验具体的研究课题：探究幽门螺杆菌产生的毒素对细胞生长的影响．
②实验中用细菌过滤器的是除去幽门螺杆菌，避免其对实验的干扰．
③对提取液1、2为何还要调节pH后才加入动物细胞培养液中？防强酸对正常细胞造成影响．
④该实验丙、丁两组中，属于对照组的是丁．
⑤支持第一种观点的实验结果是丙、丁两组的细胞均正常．
⑥支持第二种观点的实验结果是丙组细胞大量死亡，丁组细胞正常．
分析 分析实验图解，图解为一组对照实验，实验的自变量为是否加入幽门螺杆菌．根据实验步骤可知，实验需要将细菌过滤，而获取细菌的培养液，培养液中含有细菌产生的代谢产物，因此可以确定实验探究的目的是探究幽门螺杆菌产生的毒素对细胞生长的影响．
解答 解：①根据实验步骤可知，实验需要将细菌过滤，而获取细菌的培养液，培养液中含有细菌产生的代谢产物，因此可以确定实验探究的目的是探究幽门螺杆菌产生的毒素对细胞生长的影响．
②实验中用细菌过滤器的是除去幽门螺杆菌，避免其对实验的干扰．
③由于幽门螺杆菌适宜生活在胃中，因此适宜的PH值为酸性，因此为了防强酸对正常细胞造成影响，对提取液1、2要调节pH后才加入动物细胞培养液中．
④丁是加入无菌水培养获得的实验组，因此属于空白对照．
⑤由于培养的动物细胞中没有加入幽门螺杆菌，因此支持第一种观点的实验结果是丙、丁两组的细胞均正常．
⑥如果第二种观点正确，则丙组细胞大量死亡，丁组细胞正常．
故答案为：
①探究幽门螺杆菌产生的毒素对细胞生长的影响
②除去幽门螺杆菌，避免其对实验的干扰
③防强酸对正常细胞造成影响（给正常细胞生命活动提供适宜PH环境）
④丁
⑤丙、丁两组的细胞均正常（答案合理均给分）
⑥丙组细胞大量死亡，丁组细胞正常（答案合理均给分）
点评 本题考查与动物细胞培养有关的实验探究，要求考生能够紧扣实验步骤，确定实验目的，然后根据实验结果来确定实验探究问题的正确性，同时掌握对照实验设计的原则等．
练习册系列答案
相关题目
1．遗传、变异和进化是生物界中的重要现象，下列对于它们的叙述，错误的是（ ）
| A． | 生物的变异是不定向的，不能决定生物进化的方向 | |
| B． | 自然选择保留的个体，其基因也通过遗传传递给后代 | |
| C． | 达尔文认识到了遗传、变异在生物进化中的重要作用，所以提出了自然选择学说 | |
| D． | 生物进化的实质是基因频率的定向改变，这种改变与变异和环境的选择都有关 |
2．请回答下列某高等植物叶片细胞的结构及生理的问题．
（1）该细胞含有的多糖是淀粉和纤维素；当该种生物进行有性生殖时，能将遗传物质从母本传递给子代的结构是1线粒体、2叶绿体、3细胞核（图中标号并写出名称）．图一所示细胞不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料，原因是健那绿把线粒体染成蓝绿色，与此颜色相似的叶绿体会干扰观察．
（2）图一所示细胞在生物体内不能进行细胞增殖的原因是：该细胞具有大液泡，是高度分化的细胞，所以不能进行细胞增殖．
（3）图二表示叶肉细胞在光照下进行的物质转变，图中a、b表示物质，①④表示相关的细胞代谢过程，各个代谢过程发生的场所分别是：①叶绿体的类囊体薄膜；②线粒体内膜，其中a代表水，有氧呼吸包括的过程是④→②（用图中数字和箭头书写）．
（4）植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化苗”．有人做了如下实验：将红花菜豆幼苗在暗处放置了7--8天，使之黄化后，每天给于如下光照，比较起恢复正常形态的情况，结果如表所示：
根据上述试验，回答下列问题：
①该实验的目的是研究光对叶绿素的合成饥黄化植物恢复正常形态的影响．
②较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是无光条件下，不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，不能合成叶绿素，且类胡萝卜素不分解）．
③由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？无关，原因是由试验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但短时间内不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用．
（1）该细胞含有的多糖是淀粉和纤维素；当该种生物进行有性生殖时，能将遗传物质从母本传递给子代的结构是1线粒体、2叶绿体、3细胞核（图中标号并写出名称）．图一所示细胞不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料，原因是健那绿把线粒体染成蓝绿色，与此颜色相似的叶绿体会干扰观察．
（2）图一所示细胞在生物体内不能进行细胞增殖的原因是：该细胞具有大液泡，是高度分化的细胞，所以不能进行细胞增殖．
（3）图二表示叶肉细胞在光照下进行的物质转变，图中a、b表示物质，①④表示相关的细胞代谢过程，各个代谢过程发生的场所分别是：①叶绿体的类囊体薄膜；②线粒体内膜，其中a代表水，有氧呼吸包括的过程是④→②（用图中数字和箭头书写）．
（4）植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化苗”．有人做了如下实验：将红花菜豆幼苗在暗处放置了7--8天，使之黄化后，每天给于如下光照，比较起恢复正常形态的情况，结果如表所示：
| 光照强度 | 光照时间 | 结 果 |
| 2 000lx（弱光） | 0.5h | 无论光照时间的长短，都逐渐恢复正常形态．光照4h和12h后，合成很多叶绿素 |
| 2h | ||
| 4h | ||
| 12h | ||
| 4 000lx（强光） | 1min | 光照10min和30min时，恢复正常形态的程度与上述光照4h和12h差不多，但是不能合成叶绿素．延长光照时间后叶绿素逐渐合成 |
| 4min | ||
| 10min | ||
| 30min |
①该实验的目的是研究光对叶绿素的合成饥黄化植物恢复正常形态的影响．
②较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是无光条件下，不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，不能合成叶绿素，且类胡萝卜素不分解）．
③由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？无关，原因是由试验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但短时间内不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用．
19．
已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（ ）
已知果蝇基因B和b分别决定灰身和黑身，基因W和w分别决定红眼和白眼．如图表示某果蝇体细胞中染色体和部分基因示意图．下列相关叙述中，错误的是（ ）| A． | 基因W和w的不同主要在于基因的碱基对排列顺序不同 | |
| B． | 摩尔根通过假说-演绎法证明果蝇的白眼基因位于其X染色体上 | |
| C． | 若该果蝇与多只灰身雄果蝇杂交，子代出现性状分离，则性状分离比可能不是灰身：黑身=3：1 | |
| D． | 萨顿通过类比推理法证明，果蝇的红眼和白眼这一对相对性状的遗传，总是与性别相关联 |
请根据如图所示“种群生长”的坐标曲线，回答下列有关问题：
16．下列各组物质中，元素组成相同的是（ ）
| A． | 胆固醇、脂肪酸、脂肪酶 | B． | 葡萄糖、脱氧核糖、核糖 | ||
| C． | 氨基酸、核苷酸、胆固醇 | D． | 性激素、生长激素、胰岛素 |
3．
如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）．下列说法中正确的是（ ）
如图为某激素蛋白的合成与分泌过程示意图，（其中物质X代表氨基酸；a、b、c、d、e表示细胞结构）．下列说法中正确的是（ ）| A． | 图中a、b、c、d依次表示内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜 | |
| B． | 物质X的加工、分泌过程仅说明生物膜在功能上具有密切联系 | |
| C． | 图中激素蛋白的合成、分泌过程主要由有氧呼吸提供能量 | |
| D． | 有分泌功能的细胞才有a、b、c、d结构，抑制e的功能会影响能量供应 |
20．关于光合作用和呼吸作用的叙述，错误的是（ ）
| A． | 磷酸是光反应中合成ATP所需的反应物 | |
| B． | 光合作用中叶绿素吸收光能不需要酶的参与 | |
| C． | 人体在剧烈运动时所需要的能量由乳酸分解提供 | |
| D． | 植物类囊体上产生的ATP可用于暗反应 |
