题目内容

2．请回答下列某高等植物叶片细胞的结构及生理的问题．

（1）该细胞含有的多糖是淀粉和纤维素；当该种生物进行有性生殖时，能将遗传物质从母本传递给子代的结构是1线粒体、2叶绿体、3细胞核（图中标号并写出名称）．图一所示细胞不是在中学实验室条件下观察线粒体的理想实验材料，原因是健那绿把线粒体染成蓝绿色，与此颜色相似的叶绿体会干扰观察．
（2）图一所示细胞在生物体内不能进行细胞增殖的原因是：该细胞具有大液泡，是高度分化的细胞，所以不能进行细胞增殖．
（3）图二表示叶肉细胞在光照下进行的物质转变，图中a、b表示物质，①④表示相关的细胞代谢过程，各个代谢过程发生的场所分别是：①叶绿体的类囊体薄膜；②线粒体内膜，其中a代表水，有氧呼吸包括的过程是④→②（用图中数字和箭头书写）．
（4）植物较长时间在黑暗中生长，叶子很小，呈黄色或黄白色，即“黄化苗”．有人做了如下实验：将红花菜豆幼苗在暗处放置了7--8天，使之黄化后，每天给于如下光照，比较起恢复正常形态的情况，结果如表所示：
光照强度光照时间结　　　　　果
2 000lx（弱光）0.5h无论光照时间的长短，都逐渐恢复正常形态．光照4h和12h后，合成很多叶绿素
2h
4h
12h
4 000lx（强光）1min光照10min和30min时，恢复正常形态的程度与上述光照4h和12h差不多，但是不能合成叶绿素．延长光照时间后叶绿素逐渐合成
4min
10min
30min
根据上述试验，回答下列问题：
①该实验的目的是研究光对叶绿素的合成饥黄化植物恢复正常形态的影响．
②较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，原因是无光条件下，不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，不能合成叶绿素，且类胡萝卜素不分解）．
③由此进一步推出，从黄化恢复正常形态与植物的光合作用是否有关？无关，原因是由试验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但短时间内不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用．

分析 1、图一细胞为植物细胞；图二表示叶肉细胞在光照下进行的物质转变，①～④表示相关的细胞代谢过程，①过程表示光反应，进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜；③过程C3的还原，④②细胞呼吸过程，进行的场所为细胞质基质和线粒体基质；④相当于有氧呼吸第一、二阶段，②为第三阶段，据此解答．
2、根据实验结果分析表格：
（1）弱光下：无论光照时间的长短，都能逐渐恢复正常形态．光照4小时和12小时后，形成很多叶绿素；
（2）强光下：光照10分钟和30分钟时，恢复正常形态的程度与上述光照4小时和12小时差不多，但是不能形成叶绿素．
说明光照强度影响黄化恢复正常状态；时间的长短影响叶绿素的形成．

解答 解：（1）该细胞为植物细胞，故含有的多糖是淀粉和纤维素；该细胞的遗传物质是DNA，含有DNA的结构是细胞核、叶绿体和线粒体，当该种生物进行有性生殖时，1线粒体、2叶绿体、3细胞核都能将遗传物质从母本传递给子代，图一所示细胞含叶绿体，而健那绿把线粒体染成蓝绿色，与此颜色相似的叶绿体会干扰观察．
（2）该细胞具有大液泡，是高度分化的细胞，所以不能进行细胞增殖．
（3）图二表示叶肉细胞在光照下进行的物质转变，图中①过程表示光反应，进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜；a是水，②过程表示有氧呼吸的第三阶段，场所是线粒体内膜；④②细胞呼吸过程，进行的场所为细胞质基质和线粒体基质，有氧呼吸包括的过程是④→②．
（4）①根据表格可以知道：变量是强光和弱光以及光照的时间，所以该实验的目的是研究光对叶绿素合成及黄化植物恢复过程的影响．
②叶绿素的颜色是绿色，类胡萝卜素的颜色是黄色，而较长时间在黑暗中生长的植物叶片呈黄色或黄白色，说明不能合成叶绿素．
③由实验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用，所以从黄化恢复正常形态与植物的光合作用无关．
故答案为：
（1）淀粉和纤维素    1线粒体、2叶绿体、3细胞核        健那绿把线粒体染成蓝绿色，与此颜色相似的叶绿体会干扰观察
（3）叶绿体的类囊体薄膜    H2O   ④→②
（4）①研究光对叶绿素的合成饥黄化植物恢复正常形态的影响
  ②无光条件下，不能合成叶绿素，但能合成类胡萝卜素（或无光条件下，不能合成叶绿素，且类胡萝卜素不分解）  
 ③无关 由试验结果可知，在强光下，黄化形态可以恢复，但短时间内不能合成叶绿素，即此时植物并不能进行光合作用

点评 本题考查光合作用与细胞呼吸的知识．意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力．

练习册系列答案
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12．为验证生长素和赤霉素对植物生长的影响，某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h，然后分别转入5种不同浓度的生长素和赤霉素溶液中，同时以含糖的磷酸盐缓冲液作对照，在23℃的条件下培养24h后逐一测量切段长度．实验重复5次，结果取平均值，并绘制成如图．请回答：
（1）生长素和赤霉素是对植物生长发育具有重要调节作用的一类化合物；赤霉素的主要合成部位有未成熟（未成熟的/成熟的/萌发的）种子、幼根和幼芽．
（2）某同学将胚芽鞘尖端以下的切段浸入蒸馏水中1h的目的是排除内源植物激素对实验结果的影响．要得到5种浓度的溶液，应将生长素和赤霉素溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中．
（3）该生物兴趣小组的同学在分析实验结果时发现，浓度为0.1mg/L的赤霉素实验所进行的5次实验中，有一次的结果与其它4次有明显差异，从而导致该浓度下的平均值偏差较大．你认为在做原始记录时，对该次的实验数据不应该（应该/不应该）舍弃．本次实验结果不能（能/不能）体现生长素作用的两重性．
13．可遗传变异有三种类型：基因突变、基因重组、染色体变异．关于这三种类型叙述正确的是（　　）
A．通过可遗传变异产生的变异个体都是可育的
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10．如图为某植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况．下列叙述正确的是（　　）
A．该植物进行光合作用的时间区段是bg段
B．该植物在a和h时刻呼吸作用与光合作用相等
C．ce段与fg段光合速率下降的原因完全相同
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17．下列关于染色体组的说法，正确的是（　　）
A．21三体综合征患者体细胞中含有三个染色体组
B．四倍体水稻的单倍体植株体细胞中含两个染色体组
C．一个染色体组中的染色体大小、形态一般相同
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7．某小组学生观察到某大麦田中长有许多狗尾草，还有食草昆虫、青蛙、蜘蛛和蛇类等动物活动，决定探究农田生态系统中各种生物与生物之间、生物与无机环境之间的相互关系．
（1）该农田中，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和，称为生物群落．当一条蛇捕食了一只青蛙后，从生态学角度看，下列叙述错误的是ABCD．（多选）
A．完成了物质循环             B．促使能量加速循环
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（3）在过去一段时间内，由于人们滥用农药和滥捕青蛙，导致虫害严重，粮食减产．近年当地村民在农科所科研人员帮助下，向大麦田内放养一小批青蛙．该小组学生与有关科研人员一道对放养后青蛙种群的增长速率变化情况进行了取样调查，如图1．请在如图2的方框内绘出该种群出生率和死亡率随时间变化的曲线．

（4）假如该大麦田的承包者由于某种原因完全终止了对大麦田的各种管理活动，那么一段时间后，该农田生态系统中占优势地位的生物将是狗尾草．
14．细胞分化与细胞增殖的主要不同点是前者产生的细胞（　　）
A．生理功能不同
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C．数量和形态结构基本不变
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11．“藏”在胃部的幽门螺杆菌，会导致胃炎、胃溃疡和十二指肠溃疡，第一种观点认为是由于该细菌直接从胃壁细胞内获取营养物质，而使胃壁细胞死亡，导致溃烂；第二种观点认为是细菌在生活过程中，分泌毒素导致胃壁细胞溃烂．有人设计了下列实验步骤，请回答相关问题：
实验器材：细菌培养基、HCI、NaOH、动物细胞培养液、胚胎细胞、培养皿若干、无菌水、恒温箱等．
实验步骤如图
①结合上述实验过程，拟定该实验具体的研究课题：探究幽门螺杆菌产生的毒素对细胞生长的影响．
②实验中用细菌过滤器的是除去幽门螺杆菌，避免其对实验的干扰．
③对提取液1、2为何还要调节pH后才加入动物细胞培养液中？防强酸对正常细胞造成影响．
④该实验丙、丁两组中，属于对照组的是丁．
⑤支持第一种观点的实验结果是丙、丁两组的细胞均正常．
⑥支持第二种观点的实验结果是丙组细胞大量死亡，丁组细胞正常．
12．不同种类的生物在不同的条件下，呼吸作用方式不同．若分解底物是葡萄糖，则下列对呼吸作用方式的判断正确的是（　　）
A．若只释放CO2，不消耗O2，则细胞只进行无氧呼吸
B．若CO2的释放量多于O2的吸收量，则细胞既进行有氧呼吸也进行无氧呼吸
C．若CO2的释放量等于O2的吸收量，则细胞只进行有氧呼吸
D．若既不吸收O2也不释放CO2，则说明该细胞已经死亡

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