Question

1．请阅读下列有关柽柳的资料并回答相关问题：
资料一：2010年7月，科考人在青海省同德县海拔2660米以上的河滩发现了占地 面积78.5公顷的野生古柽柳林，与其伴生的主要是小叶杨．经多方联合考察，最终确认了这是一片全世界独一无二的野生古柽柳林，均为我国特有种--甘蒙柽柳．其中666株胸围超过了30厘米，最大一株胸围达3.67米，最髙的一株地上部分接近17米，其中203株树龄超过100岁，在其周边均为干早的荒漠草原地带，专家称该森林为罕见的自然遗产，其珍贵程度不亚于动物界的大熊猫，有极高的科研价值．
资料二：有报道称，羊曲水电站项目前期规划的青海大坝将于2018年建成，古柽柳林所在位置属于淹没区．大坝建设所属公司计划在2016-2017年用半年时间完成上述古柽柳林的异地移植，多方专家呼吁对古柽柳林进行就地保护．
资料三：柽柳是双子叶植物，该属有54种，其中我国有16种，是落叶小灌木和小乔木，其叶仅有1-3毫米，但根系发达．柽柳是泌盐植物，具有抗盐基因，具有防风固沙，改造盐减地的作用．
（1）资料一所述的全部柽梆称为一个种群；与其伴生的小叶杨与柽柳的关系为竞争．
（2）柽柳是的生理特点是自然选择的结果．请用生态学知识解释为何专家呼吁对古柽柳林进行就地保护古柽柳林群落的演替用了上百年甚至更长的时间，已经和环境成为一个整体，单移植古柽柳，不仅成活率低，也会失去原有的生态系统，就地不仅保护了古柽柳林，也保护了本地的生态系统．
（3）影响柽柳生存的信息种类主要为物理信息．
（4）如调查柽柳林下土壤小动物的丰富度，可采用取样器取样法进行计数统计．
（5）上述资料描述了生物多样性的哪几个层次？基因多样性、物种多样性、生态系统多样性．

Answer 1

分析 1、种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，特点是个体间彼此可以交配，实现基因交流．
2、竞争：两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等；捕食：一种生物以另一种生物为食；寄生：种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活；互利共生：两种生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利．
3、对于活动能力强、活动范围大的个体调查种群密度时适宜用标志重捕法，而一般植物和个体小、活动能力小的动物以及虫卵等种群密度的调查方式常用的是样方法．统计土壤中小动物的丰富度一般用取样器取样法．
4、生物多样性包括3个层次：遗传多样性（所有生物拥有的全部基因）、物种多样性（指生物圈内所有的动物、植物、微生物）、生态系统多样性．

解答 解：（1）种群是指生活在一定区域的同种生物的全部个体，资料一所述的全部柽梆称为一个种群；与其伴生的小叶杨与柽柳的关系为竞争．
（2）柽柳是的生理特点是自然选择的结果．古柽柳林群落的演替用了上百年甚至更长的时间，已经和环境成为一个整体，单移植古柽柳，不仅成活率低，也会失去原有的生态系统，就地不仅保护了古柽柳林，也保护了本地的生态系统．
（3）影响柽柳生存的信息种类主要为物理信息．
（4）如调查柽柳林下土壤小动物的丰富度，可采用取样器取样法进行计数统计．
（5）上述资料描述了生物多样性的基因、物种和生态系统三个层次．
故答案为：
（1）种群     竞争
（2）自然选择   古柽柳林群落的演替用了上百年甚至更长的时间，已经和环境成为一个整体，单移植古柽柳，不仅成活率低，也会失去原有的生态系统，就地不仅保护了古柽柳林，也保护了本地的生态系统
（3）物理信息
（4）取样器取样法
（5）基因多样性、物种多样性、生态系统多样性

点评 本题考查种群的概念、种间关系、调查土壤小动物丰富度的方法和生物多样性的相关知识，意在考查考生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论能力．