题目内容
17．下表为野生型和突变型果蝇的部分性状．| 翅形 | 复眼形状 | 体色 | … | 翅长 | |
| 野生型 | 完整 | 球形 | 灰 | … | 长 |
| 突变型 | 残 | 菱形 | 黑 | … | 短 |
（2）突变为果蝇种群的进化提供原材料．在果蝇的饲料中添加碱基类似物，发现子代突变型不仅仅限于表中所列性状，说明基因突变具有多方向性（不定向性）的特点．
（3）果蝇X染色体上的长翅基因（M）对短翅基因（m）是显性．常染色体上的隐性基因（f）纯合时，仅使雌蝇转化为雄蝇．双杂合的雌蝇进行测交，F1中雌蝇的表现型及其比例为长翅：短翅=1：1，雄蝇的基因型有4种．
（4）若用野生型灰体果蝇培育成两个果蝇突变品系，两个品系都是由于常染色体上基因隐性突变所致，产生相似的体色表现型黑体黑体．它们控制体色性状的基因组成可能是：①两品系分别是由于D基因突变为d和d1基因所致，它们的基因组成如图甲所示；②一个品系是由于D基因突变为d基因所致，另一品系是由于E基因突变成e基因所致，只要有一对隐性基因纯合即为黑体，它们的基因组成如图乙或图丙所示．为探究这两个品系的基因组成，请完善实验设计的步骤及结果预测．（注：不考虑交叉互换）
Ⅰ、用品系1和品系2为亲本进行杂交，如果F1表现型为，则两品系的基因组成如图甲所示；否则，再用F1个体相互交配，获得F2；
Ⅱ、如果F2表现型及比例怎样时，则两品系的基因组成如图乙所示．（请用遗传图解表示）
Ⅲ、如果F2表现型及比例为，则两品系的基因组成如图丙所示．
分析 根据表格分析，果蝇有翅形、复眼形状、体色、翅长等多对相对性状，突变型是残翅、菱形复眼、灰色、短翅，据此答题．
解答 解：（1）根据表格分析，果蝇有翅形、复眼形状、体色、翅长等多对相对性状．
（2）果蝇突变体的出现为生物进化提供了原材料．果蝇突变型比表格中的还多，体现了基因突变的不定向性．
（3）由题意知，双杂合雌果蝇的基因型是FfXMXm，隐性雄蝇的基因型是ffXmY，测交后代雌基因型为FfXMXm、ffXMXm、FfXmXm、ffXmXm，由于ff使雌蝇转化为不育的雄蝇，所以雌果蝇只有FfXMXm、FfXmXm两种基因型，表现型为长翅：短翅=1：1；后代雄果蝇FfXmY（短翅可育）、FfXMY（长翅可育）、ffXmY短翅可育）、ffXMY（长翅可育）、ffXmXm（短翅不育）、ffXMXm（长翅不育），因此雄果蝇的基因型共有4种．
（4）Ⅰ用图甲Ⅰ品系1和品系2 为亲本进行杂交，F1基因型为d2d、d1d，表现型都为黑体；
Ⅱ．用图乙Ⅰ品系1和品系2 为亲本进行杂交，F1基因型为DdEe，则F2表现型及比例为灰体：黑体=9：7：
Ⅲ．Ⅰ品系1和品系2 为亲本进行杂交，F1基因型为$\frac{De}{dE}$，则F2表现型及比例为灰体：黑体=1：1．
故答案为：
（1）多对易于区分的相对性状
（2）进化多方向性（不定向性）
（3）长翅：短翅=1：1 4
（4）Ⅰ、黑体
Ⅱ、遗传图解
Ⅲ、灰体：黑体=1：1
点评 本题考查伴性遗传、自由组合定律的实质及应用的相关知识点，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，培养了学生分析图表、获取信息、解决问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
10．下列有关细胞的叙述，正确的是（ ）
| A． | 病毒是一类具有细胞结构的生物 | |
| B． | 蓝藻细胞具有细胞核且DNA分子呈环状 | |
| C． | 内质网膜和高尔基体膜都具有流动性 | |
| D． | 人体所有细胞的细胞周期持续时间相同 |
野生型果蝇中，眼色的红色由常染色体上A基因决定，aa 的个体不能产生色素表现为白眼．但另一对独立遗传的基因E-e中，E使红眼色的变为紫眼色，e则无作用．现有两纯种杂交，F1自交得F2，结果如下：
12．下列为某一遗传病的家系图，已知Ⅰ-1为携带者．下列判断错误的是（ ）
| A． | 该病是隐性遗传病 | B． | Ⅱ-6是携带者的概率为$\frac{1}{2}$ | ||
| C． | Ⅱ-4是携带者 | D． | Ⅲ-8是正常纯合子的概率为$\frac{1}{3}$或$\frac{1}{2}$ |
2．
下面是探究pH对淀粉酶活性影响的实验：
【实验原理】将浸在不同pH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上，圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解，放置30min后将碘液倒在培养基上，如果pH合适，圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围（清晰区），表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰．本实验用的淀粉酶从绿豆中提取．
【实验步骤】
（一）将10颗绿豆浸在水中约2d后，置于研钵中除去种皮，加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得淀粉酶提取液；
（二）取1块点样瓷板，选取其中6个凹穴分别编号为C1～C6，按下表所列，向相应编号的凹穴中滴加相应溶液（见图1）；
（三）用打孔器打出6块滤纸小圆片，分别编号为C1～C6，将滤纸浸在相应凹穴的溶液中，用镊子将浸润的小圆片放在淀粉琼脂培养基上，37℃放置30min（见图2）；
（四）将碘液倒入培养皿内，旋转约l min后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；
（五）观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度．
【实验结果】
C1观察不到清晰区；C2、C3观察 ④；含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大．
请完成实验设计，并回答相关问题：
（1）补全实验步骤：①淀粉酶； ②无酶的中性介质； ③酶提取液十稀碳酸钠溶液．
（2）补全实验结果：④不产生清晰区．
（3）本实验中设置的对照组是：C1、C2、C3（填编号），目的是说明酸、碱和蒸馏水不能分解淀粉，从而排除无酶介质对实验的干扰．
（4）分析实验结果，结论是淀粉酶在碱性介质中活性较高，而在酸性或中性介质中则活性较低．
下面是探究pH对淀粉酶活性影响的实验：【实验原理】将浸在不同pH淀粉酶溶液中的圆滤纸片放在淀粉琼脂培养基上，圆纸片上的酶会催化它周围的淀粉分解，放置30min后将碘液倒在培养基上，如果pH合适，圆纸块四周便会出现一圈不产生蓝黑色的范围（清晰区），表示该处的淀粉已被完全分解为麦芽糖．酶活性越高，被分解的淀粉便越多，而所观察到的清晰区就越大，越清晰．本实验用的淀粉酶从绿豆中提取．
【实验步骤】
（一）将10颗绿豆浸在水中约2d后，置于研钵中除去种皮，加入2mL蒸馏水将绿豆研磨成匀浆，过滤后获得淀粉酶提取液；
（二）取1块点样瓷板，选取其中6个凹穴分别编号为C1～C6，按下表所列，向相应编号的凹穴中滴加相应溶液（见图1）；
| 编号 | 所加溶液 | 状况 |
| C1 | 蒸馏水 | ② |
| C2 | 稀盐酸 | 无酶的酸性介质 |
| C3 | 稀碳酸钠溶液 | 无酶的碱性介质 |
| C4 | 淀粉酶提取液 | 酶处于中性介质 |
| C5 | 酶提取液十稀盐酸 | 酶处于酸性介质 |
| C6 | ③ | 酶处于碱性介质 |
（四）将碘液倒入培养皿内，旋转约l min后，用自来水缓缓地冲去淀粉琼脂培养基上多余的碘液；
（五）观察培养基表面并度量和比较各清晰区的直径，记录各区的清晰度．
【实验结果】
C1观察不到清晰区；C2、C3观察 ④；含纯酶提取液C4和处于酸性介质的酶提取液C5观察到所产生的清晰区的直径小；含处于碱性介质的酶提取液的滤纸片C6观察到清晰区直径最大．
请完成实验设计，并回答相关问题：
（1）补全实验步骤：①淀粉酶； ②无酶的中性介质； ③酶提取液十稀碳酸钠溶液．
（2）补全实验结果：④不产生清晰区．
（3）本实验中设置的对照组是：C1、C2、C3（填编号），目的是说明酸、碱和蒸馏水不能分解淀粉，从而排除无酶介质对实验的干扰．
（4）分析实验结果，结论是淀粉酶在碱性介质中活性较高，而在酸性或中性介质中则活性较低．
6．下列物质中，具有特异性识别作用的是（ ）
| A． | 质粒 | B． | 抗体 | ||
| C． | 突触后膜上的受体 | D． | 唾液淀粉酶 |
5．如图表示分泌蛋白的合成、加工、分泌过程，a、b、c、d表示细胞器，下表是其中三种细胞器的化学成分．请回答相关问题：
（1）图中物质X以主动运输方式进入细胞，获取以上细胞器常一般采用的方法是差速离心法．
（2）表中甲、丙分别是d、a （填图中字母）．
（3）细胞器b中的一种可以参与一类构建细胞膜的脂质的合成，这类脂质是胆固醇，在人体内该脂质还参与血液中脂质的运输．
（4）细胞器c在动植物体细胞内的作用有所区别，在动物细胞内参与细胞的分泌活动，在植物细胞内主要参与细胞壁的构建．细胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在b（填字母）合成并添加的．
（5）请在下面的坐标系中用柱形图表示蛋白质加工及运输过程中膜面积的变化．
．
| 细胞器 | 蛋白质（%） | 脂质（%） | 核酸（%） |
| 甲 | 67 | 28 | 微量 |
| 乙 | 59 | 40 | 0 |
| 丙 | 39 | 0 | 59 |
（1）图中物质X以主动运输方式进入细胞，获取以上细胞器常一般采用的方法是差速离心法．
（2）表中甲、丙分别是d、a （填图中字母）．
（3）细胞器b中的一种可以参与一类构建细胞膜的脂质的合成，这类脂质是胆固醇，在人体内该脂质还参与血液中脂质的运输．
（4）细胞器c在动植物体细胞内的作用有所区别，在动物细胞内参与细胞的分泌活动，在植物细胞内主要参与细胞壁的构建．细胞膜表面的糖蛋白的多糖分子是在b（填字母）合成并添加的．
（5）请在下面的坐标系中用柱形图表示蛋白质加工及运输过程中膜面积的变化．
．