题目内容

（2014秋•重庆期末）如题图1所示为某生态系统能量流动的定量分析图解，图中A、B、C代表三个营养级，数字均为实际测得的能量数值，单位为J/（cm2•a）；题8图2是该生态系统中的主要种群构成的食物关系网．请分析回答：

（1）图1表明，该生态系统的生产者固定的太阳能总量是 J/（cm2•a）．如果该生态系统为森林生态系统，将森林全部砍伐，则从全部砍伐的地方开始的演替为 ．

（2）图1中 （填字母）和分解者在碳循环中起着关键作用，能量在第一营养级和第二营养级之间的传递效率为 （保留整数）．

（3）图1中，如果A主要为蓝藻，如因水体富营养化而出现水华，可以说明具有生态系统有 （物质循环/能量流动）功能．

（4）图2中，处于图1中B营养级的种群有 ，乙和丙的种间关系为 ．碳元素在甲～戊之间的主要传递形式是 ．

练习册系列答案
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17．如图表示动作电位传导的示意图．下列叙述正确的是（　　）
A．轴突膜处于②状态时，钾离子通道关闭，钠离子通道大量开放
B．处于③与④之间的轴突膜，由于钠离子通道大量开放，膜外钠离子大量涌入膜内
C．轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同
D．a处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
18．一条信使RNA链A+C/G+U=0.8，则转录该RNA的DNA分子中T+G/A+C等于（　　）
A．1.25B．1C．0.8D．无法判断

（2006秋•淮安期末）某植物体可以完成下列反应式：（其中 代表不同的单糖），则 代表的二糖可能是（ ）

A．麦芽糖 B．乳糖 C．蔗糖 D．A和C

（2015秋•成都校级期末）下列生物细胞中，不具有核膜的一组是（ ）

A．蓝藻和酵母菌 B．衣藻和蘑菇

C．大肠杆菌和发菜 D．小麦和海带

（2014•香坊区校级二模）植物体的整个生命历程中，植物激素起到了关键作用，以下说法正确的是（ ）

A．根的向地性和茎的背地性是对生长素生理作用两重性的集中体现

B．脱落酸和赤霉素对植物体的作用具有相互拮抗的特点

C．在探究生长素类似物促进扦插枝条生根的最适宜浓度实验中，沾蘸法适用于蘸取低浓度的生长素类似物

D．油菜开花时因气候原因未能完成正常授粉，可喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失

（2015秋•陕西校级期末）下列对生物多样性的理解不正确的是（ ）

A．保护生物多样性是实现人类社会可持续发展的基础

B．植物和动物以及它们拥有的全部基因构成了生物多样性

C．过度的人为干扰会导致生物多样性降低

D．种群在生态系统中所占据的位置变化可以提高物种的多样性

（2015秋•陕西校级期末）神经元细胞膜上有Na+、K+等离子通道，在神经冲动的传导中离子通道是局部电流产生的重要结构基础．蝎毒的神经毒素能够将该通道阻塞，导致中毒者兴奋传导和传递发生障碍而产生麻痹．在神经元之间结构的示意图，蝎毒作用的部位应该在（ ）

A．a或b B．b或c C．c或d D．a或d
1．科研人员通过基因工程实现了β-甘露聚糖酶基因在猪肠道野生酵母菌中的表达，使原来不能被猪利用的粗纤维在猪肠道内被分解成可直接吸收的单糖．图为构建工程菌的部分过程，其中介导序列能引导载体整合到酵母菌的染色体DNA上．请结合相关知识，回答下列问题：

（1）利用PCR技术从野生酵母菌染色体DNA中获取目的基因的前提是利用一段已知目的基因的核苷酸序列合成引物．
（2）如表为四种限制酶的识别序列和切割位点，用表中四种限制酶切割DNA，能得到相同的黏性末端的是限制酶BamHⅠ和BglⅡ．
限制酶识别序列和切割位点
EcoR I↓
GAATTC
BamH I↓
GGATCC
BglⅡ↓
AGATCT
Sal I↓
GTCGAC
（3）在构建介导序列质粒载体时，选用EcoR I和BamH I同时切割质粒和介导序列的目的是避免质粒和介导序列发生自身环化．
（4）在构建重组表达载体时，引入启动子的目的是驱动目的基因转录出mRNA．
（5）对重组表达载体进行酶切鉴定，假设所用的酶均可将识别位点完全切开．若使用EcoR I和Sal I酶切，将得到3种DNA片断．

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