题目内容
获取目的基因的方法有多种，下列不属于目的基因获取方法的是（ ）
A．从基因组文库中获取 B．从cDNA文库中获取
C．利用PCR技术获取 D．从含目的基因生物细胞中获取
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13．不能克服生殖隔离的技术是（ ）
| A． | 单倍体育种 | B． | 植物体细胞杂交 | C． | 细胞核移植 | D． | 转基因技术 |
14．老年人容易发生骨折，主要是因为（ ）
| A． | 缺钾盐 | B． | 缺钠盐 | C． | 缺镁盐 | D． | 缺钙盐 |
11．基因工程打破了物种之间交流的界限，为花卉育种提供了新的技术保障．如图为某双子叶花卉育种的过程（字母代表相应的物质或结构，数字代表过程或方法）．下列说法正确的是（ ）
| A． | ①过程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶 | |
| B． | 检测转基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原-抗体杂交技术 | |
| C． | 由外植体培养为转基因植株的③、④过程为分化和再分化，该过程体现了植物细胞的全能性 | |
| D． | ②过程所常用的方法是农杆菌转化法 |
许多大肠杆菌的质粒上含有lacZ′基因（内含EcoRI的酶切位点），其编码的产物β-半乳糖苷酶在X-gal 和IPTG存在下，可以产生蓝色沉淀，使菌落呈现蓝色，否则菌落呈现白色．基因工程中常利用该原理从导入质粒的受体细胞中筛选出真正导入重组质粒的细胞，过程如图所示．请据图回答：
15．
根据所给的材料完成下列各题．
材料和用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等．
探究思路：
（1）设计对照实验．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验．
（2）实验操作：培养液的配制→灭菌→接种→培养→计数→分析数据，得出结论．
（3）问题探讨：
①请写出该同学研究的课题名称：探究温度、营养物质对酵母菌增长的影响．
②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束．请将A、B、C三组预期结果的趋势图绘制在如图所示的坐标系中．
③A组培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S”型？否为什么？曲线大体可分4个阶段，首先是调整期，接着是对数期（快速增长期），然后是稳定期（种群大小保持稳定），最后是衰亡期（种群逐渐衰退）；其中前两个阶段类似“J”型曲线，而前三个阶段大体呈“S”型曲线．
根据所给的材料完成下列各题．材料和用具：酵母菌母液、蒸馏水、无菌水、酵母膏、蛋白胨、葡萄糖、1mol/L硫酸溶液、烧杯、试管、滴管、量杯、漏斗、1mL刻度吸管、标签、玻璃棒、酒精灯、pH试纸、天平、计数板、恒温箱、显微镜、高压蒸汽灭菌锅等．
探究思路：
（1）设计对照实验．为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学按下表完成了有关实验．
| 试管编号 | 培养液/mL | 无菌水/mL | 酵母菌液/mL | 温度/℃ |
| A | 10 | 0.1 | 28 | |
| B | 10 | 0.1 | 5 | |
| C | 10 | 0.1 | 28 |
（3）问题探讨：
①请写出该同学研究的课题名称：探究温度、营养物质对酵母菌增长的影响．
②用显微镜定期检测酵母菌数目，结果仅A管中第3天开始个体数目迅速增加，第5天开始A管中个体数目达到最大，实验至第6天结束．请将A、B、C三组预期结果的趋势图绘制在如图所示的坐标系中．
③A组培养的酵母菌种群增长曲线最终是否呈“S”型？否为什么？曲线大体可分4个阶段，首先是调整期，接着是对数期（快速增长期），然后是稳定期（种群大小保持稳定），最后是衰亡期（种群逐渐衰退）；其中前两个阶段类似“J”型曲线，而前三个阶段大体呈“S”型曲线．
13．如图甲是某二倍体高等生物在生殖发育过程中细胞内染色体数目变化曲线，乙是该生物一个细胞的局部结构模式图，下列说法正确的是（ ）
| A． | 甲图中含有同源染色体的区段包括①③⑤⑥⑦ | |
| B． | 甲图中A过程表示减数分裂，C过程表示有丝分裂 | |
| C． | 乙图表示的分裂时期为有丝分裂的中期 | |
| D． | 乙图所示细胞中共含有8个DNA分子 |