Question

为研究细胞分裂素的生理作用，研究者将菜豆幼苗制成的插条插入蒸馏水中（图1）．对插条的处理方法及结果见图2．

（1）制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是

 

（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括

 

（3）在实验Ⅰ中，对A叶进行实验处理，导致B叶生长受抑制．该实验的对照处理是

 

（4）实验Ⅲ、Ⅳ的结果表明，B叶的生长与A叶的关系是：

 

（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”．为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括

 

A、用细胞分裂素溶液涂抹A1叶B、用细胞分裂素溶液涂抹A₂叶
C、用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A₁叶D、用¹⁴C-淀粉溶液涂抹A₂叶
E、用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A₂叶F、用¹⁴C-细胞分裂素溶液涂抹A₂叶
G、检测A₁叶的放射性强度．

Answer 1

考点：植物激素的作用

专题：

分析：1、根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰；插条插在蒸馏水中而不是营养液中培养的原因也是用于排除外来营养物质对实验结果的干扰．
2、图2显示，插条进行的实验处理是“用细胞分裂素分别处理A、B叶片”，Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ组比较说明对插条进行的实验处理是“不同插条上去除不同数目的A叶”．
3、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ三组中，A叶片的数目分别为2、1、0，对应B叶片的面积递减，说明A叶片数量越少B叶片生长越慢．

解答： 解：（1）根据图1分析，制备插条时除去根系和幼芽的主要目的是去除植物自身体内的细胞分裂素（内源激素）对实验结果的干扰．
（2）从图2中可知，对插条进行的实验处理包括用细胞分裂素分布处理A、B叶片，不同插条上去除不同的A叶．
（3）由图可知B叶实验组叶片面积小于对照组，应对B叶片是抑制作用，对照处理应用蒸馏水处理A叶片．
（4）由图2可知A叶片数量越少，B叶面积相对值越小说明生长越慢．
（5）研究者推测“细胞分裂素能够引起营养物质向细胞分裂素所在部位运输”，为证明此推测，用图1所示插条去除B叶后进行实验，实验组应选择的操作最少包括：首先要用细胞分裂素处理一片叶子，在另一片叶子表面涂抹有放射性的营养物质，淀粉不是植物的营养物质，故用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹，最后通过检测未涂抹¹⁴C-氨基酸溶液的叶片的放射性来判断营养物质的运输情况，所以最少操作包括A用细胞分裂素溶液涂抹A₁叶，E用¹⁴C-氨基酸溶液涂抹A₂叶，G检测A₁叶的放射性强度．
故答案为：
（1）减少内源激素的干扰
（2）用细胞分裂素分布处理A、B叶片，不同插条上去除不同的A叶
（3）用蒸馏水同样处理A叶片
（4）A叶片数量越少，B叶生长越慢
（5）AEG

点评：本题以示意图形式考察学生的实验设计与分析应用能力，主要考察验证植物激素生理作用的实验设计和实验思想等相关知识．