题目内容
7．下列各项中，描述种群这个层次生命系统的一项是（ ）| A． | 个体在生活空间中的位置或布局 | |
| B． | 在同一地段上呈镶嵌分布 | |
| C． | 不同物种通过种间关系形成有机整体 | |
| D． | 物种数目的多少称为丰富度 |
分析 群落由许多种群构成，研究种群是研究群落的基础；群落水平上研究的问题有群落的丰富度、空间结构和群落的演替等；任何一个群落中，物种都是通过一定的联系聚集在一起的，不同群落的物种数目一般是不同的．“个体在生活空间中的位置或布局”是在种群水平上的描述；“在同一地段上呈镶嵌分布”、“不同物种通过种间关系形成有机整体”、“物种数目的多少称为丰富度”都是在群落水平上描述．
解答 解：A、个体在生活空间中的位置或布局属于种群的空间分布，A正确；
B、在同一地段上呈镶嵌分布属于群落的水平结构，B错误；
C、种间关系属于群落的特征，C错误；
D、物种数目的多少称为丰富度属于群落的特征，D错误．
故选：A．
点评 本题考查了种群和群落的相关知识，意在考查学生对知识点的识记理解程度，试题难度一般．
练习册系列答案
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1．细胞膜具有信息传递和信号转换的功能．下列实例中，未体现细胞膜这一功能的是（ ）
| A． | 神经细胞传出兴奋引起肌肉收缩 | |
| B． | 红细胞在低渗溶液中吸水涨破 | |
| C． | 抗原刺激引发记忆细胞增殖、分化 | |
| D． | 胰岛素调节靶细胞对葡萄糖的摄取利用 |
“Graves氏病”是由于机体产生一种抗体，它可与促甲状腺激素受体结合，从而发挥与此激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌（如图示）．据此回答：
12．
如图是人体感染H7N9流感病毒后，机体通过调节清除体内病毒的过程．请回答下列问题：
（1）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴器官产生的淋巴因子刺激了下丘脑中的调节中枢，使有关腺体分泌的 甲状腺激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加．其中甲状腺激素作用的靶细胞是全身细胞．
（2）若要消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒，则需依赖免疫系统产生的效应T细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡．当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是T细胞活性降低，免疫功能下降．
（3）为探究小丘脑对抗体产生的影响，科研人员利用豚鼠进行了实验，按下表作A～C处理：A向豚鼠皮下注入等量的SRBC（山羊红细胞）；B、7天后，分别取脾脏组织制成细胞悬液；C、将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间后，检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白）．
①向豚鼠皮下注入SRBC的目的是作为抗原．从实验中可看出，脾细胞悬液会引起SRBC破裂，说明悬液中含有抗体物质，产生该物质的细胞称为浆细胞．
②为使实验更科学严密该实验还应增设一组：做穿刺手术却不损毁下丘脑．你认为这样做的理由是可以排除手术本身对实验结果的影响．
如图是人体感染H7N9流感病毒后，机体通过调节清除体内病毒的过程．请回答下列问题：（1）人感染H7N9病毒后经常出现发热症状，原因之一是淋巴器官产生的淋巴因子刺激了下丘脑中的调节中枢，使有关腺体分泌的 甲状腺激素和肾上腺素的量增加，从而使产热增加．其中甲状腺激素作用的靶细胞是全身细胞．
（2）若要消灭侵入宿主细胞中的H7N9病毒，则需依赖免疫系统产生的效应T细胞与宿主细胞密切接触，使宿主细胞裂解死亡．当人出现焦虑、紧张情绪时，更易感染H7N9病毒而患病，其原因是T细胞活性降低，免疫功能下降．
（3）为探究小丘脑对抗体产生的影响，科研人员利用豚鼠进行了实验，按下表作A～C处理：A向豚鼠皮下注入等量的SRBC（山羊红细胞）；B、7天后，分别取脾脏组织制成细胞悬液；C、将适量脾细胞悬液与SRBC混合培养一段时间后，检测SRBC破裂情况（注：特异性抗体与红细胞表面的抗原结合后，红细胞会破裂，释放出血红蛋白）．
| 组别 | 材料准备 | 数量（只） | 培养液中血红蛋白的相对含量 |
| 甲 | 手术损毁下丘脑前部 | 12 | 0.20 |
| 乙 | 正常组 | 12 | 0.40 |
②为使实验更科学严密该实验还应增设一组：做穿刺手术却不损毁下丘脑．你认为这样做的理由是可以排除手术本身对实验结果的影响．
19．如图为某细胞结构示意图，下列选项中的变化都会在该细胞中发生的是（ ）
| A． | 氨基酸→淋巴因子；脱氧核苷酸→脱氧核糖核酸 | |
| B． | 葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色质→染色体 | |
| C． | 葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP | |
| D． | 氨基酸→RNA聚合酶；【H】+O2→H2O |
16．研究人员以某绿色植物为材料，利用多套图甲装置，对影响光合作用的环境进行研究．
（1）若用甲装置来测定绿色植物的呼吸速率，应将甲装置置于黑暗环境中．
（2）在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由黑暗处移至阳光下，短时间内，植物叶绿体内C3化合物含量的变化是减少（选填“增加”、“减少”或“不变”）．
（3）图乙是对植株进行光合作用强度研究的实验结果．图中a、b、c代表温度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超过了最适温度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO2浓度的是Ⅰ．
②如果要探究在温度为b时，该植物光合作用所需的最适CO2浓度，则需要在适当范围内设置不同浓度梯度的二氧化碳进行实验．
（4）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入二氧化碳缓冲液溶液，接着打开活塞开关，使U形管两侧液面如图甲所示，然后关闭活塞．实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值．在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：
①请根据以上数据在图丙的坐标内以柱形图的形式画出各温度下的实验结果．
②分析所绘图形，可得出温度与光合作用强度的关系是在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强，超过一定的温度后，光合作用强度随温度的升高而减弱．
（1）若用甲装置来测定绿色植物的呼吸速率，应将甲装置置于黑暗环境中．
（2）在温度、二氧化碳浓度等条件不变的情况下，将图甲装置由黑暗处移至阳光下，短时间内，植物叶绿体内C3化合物含量的变化是减少（选填“增加”、“减少”或“不变”）．
（3）图乙是对植株进行光合作用强度研究的实验结果．图中a、b、c代表温度，且a＞b＞c；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ代表CO2浓度，且Ⅰ＞Ⅱ＞Ⅲ．
①a、b、c中，一定超过了最适温度的是a；Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中，最接近最适CO2浓度的是Ⅰ．
②如果要探究在温度为b时，该植物光合作用所需的最适CO2浓度，则需要在适当范围内设置不同浓度梯度的二氧化碳进行实验．
（4）为了探究温度对光合作用的影响，首先应在图甲装置的烧杯内加入二氧化碳缓冲液溶液，接着打开活塞开关，使U形管两侧液面如图甲所示，然后关闭活塞．实验的观察指标是U形管A侧液面的变化值．在每一给定温度且其他条件均相同、适宜的情况下光照l小时，实验数据如下表：
| 温度（℃） | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 水柱高度（mm/h） | 1.0 | 1.7 | 2.5 | 3.2 | 3.7 | 3.5 | 3.0 |
②分析所绘图形，可得出温度与光合作用强度的关系是在一定的温度范围内，光合作用强度随温度的升高而增强，超过一定的温度后，光合作用强度随温度的升高而减弱．
