题目内容
18．乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ）| A． | 使机体积累更多数量的疫苗 | |
| B． | 使机体产生的淋巴细胞种类和数量减少 | |
| C． | 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 | |
| D． | 使机体产生更强的非特异性免疫 |
分析 据题分析，乙肝疫苗是灭活的病毒，免疫学中相当于抗原，其作用使机体发生特异性免疫，产生抗体和记忆细胞，因为抗体和记忆细胞的产生需要一定的时间，所以此法可用于免疫预防．
解答 解：接种疫苗后，机体会产生记忆细胞，也分泌抗体，记忆细胞的特点寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原．相同抗原再次入侵时，记忆细胞比普通的B细胞更快地作出反应，即很快分裂产生新的浆细胞和记忆细胞，浆细胞再产生大量的抗体消灭抗原，使得二次免疫反应快而强．接种乙肝疫苗一定时期内间隔注射三次，目的就是激发机体二次免疫反应的机制，使使机体产生更多数量的抗体和记忆细胞．
故选：C．
点评 本题考查疫苗接种的知识，属于考纲理解层次，考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，提升了学生获取信息以及运用所学知识解决实际问题的能力．
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11．
在图中，小方格代表不同的环境因子（空间、温度等），4个不规则的图形代表了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4个生物在生态系统中的环境因子的情况．如果资源是有限的，最有可能被排除的生物是（ ）
在图中，小方格代表不同的环境因子（空间、温度等），4个不规则的图形代表了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ4个生物在生态系统中的环境因子的情况．如果资源是有限的，最有可能被排除的生物是（ ）| A． | Ⅰ | B． | Ⅱ | C． | Ⅲ | D． | Ⅳ |
6．下列有关教材实验中涉及“分离”的叙述正确的是（ ）
| A． | 在观察细胞有丝分裂的实验中，解离的目的是使细胞核中的染色体彼此分离 | |
| B． | 在观察DNA和RNA在细胞中的分布的实验中，盐酸能够使染色质中的蛋白质与DNA分离 | |
| C． | 在观察植物细胞质壁分离的实验中，滴加蔗糖溶液的目的是使细胞质与细胞壁分离 | |
| D． | 在噬菌体侵染细菌的实验中，离心的目的是使吸附在细菌表面的噬菌体外壳与细菌分离 |
13．人体细胞有46条染色体，其中44条常染色体和2条性染色体．下列叙述中不正确的是（ ）
| A． | 常染色体中来自祖父、祖母的各占$\frac{1}{4}$ | |
| B． | 其中一半染色体来自父方，另一半来自母方 | |
| C． | 女性细胞中至少有一条染色体来自祖母 | |
| D． | 男性细胞中至少有一条染色体来自祖父 |
3．“同位素标记法”是生物科学实验的重要方法．下列说法正确的是（ ）
| A． | 用18O标记H2O和CO2可证明CO2是光合作用的原料 | |
| B． | 用35S标记噬菌体的DNA侵染细菌可证明DNA是遗传物质 | |
| C． | 用15N标记脱氧核苷酸可研究细胞分裂中染色体数目的变化规律 | |
| D． | 用14C标记CO2可追踪CO2中碳元素在光合作用中的转移和利用途经 |
10．下列关于人体生命活动调节的叙述，正确的是（ ）
| A． | 过敏反应是由于免疫系统缺陷造成的 | |
| B． | 下丘脑是水盐调节、体温调节、血糖调节的中枢，下丘脑细胞不能分泌激素 | |
| C． | 吞噬细胞属于淋巴细胞，只在特异性免疫过程中发挥作用 | |
| D． | 目前普遍认为，神经-体液-免疫调节是维持稳态的主要调节机制 |
7．下列有关酶的叙述中，错误的是（ ）
| A． | 酶可以在生物体外起作用 | |
| B． | 酶活性的变化与酶所处环境改变有关 | |
| C． | 同一个体不同细胞中酶的种类不完全相同 | |
| D． | 酶催化化学反应后即失活 |