题目内容

12．一个具有三对等位基因AaBbCc（分别位于三对同源染色体上）的卵原细胞，在减数分裂产生配子时，最多能产生的配子种类有（　　）
A．一种B．二种C．四种D．八种

分析 卵细胞的形成过程：卵原细胞$\stackrel{减数第一次分裂间期}{→}$初级卵母细胞$\stackrel{减数第一次分裂}{→}$次级卵母细胞+第一极体$\stackrel{减数第二次分裂}{→}$卵细胞+3个第二极体．据此答题．

解答 解：1个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞，因此只有1种基因型．A正确，BCD错误．
故选：A．

点评 本题考查卵细胞的形成过程，要求考生识记卵细胞的形成过程，明确一个卵原细胞减数分裂只能形成一个卵细胞，再作出准确的判断即可，属于考纲识记层次的考查．

练习册系列答案
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（2010•黄浦区一模）已知某种限制性内切酶在一线性DNA分子上有3个酶切位点，如图中箭头所指，如果该线性DNA分子在3个酶切位点上都被该酶切断，则会产生a、b、c、d四种不同长度的DNA片段．现在多个上述线性DNA分子，若在每个DNA分子上至少有1个酶切位点被该酶切断，则从理论上讲，经该酶切后，这些线性DNA分子最多能产生长度不同的DNA片段种类数是（ ）

A．3 B．4 C．9 D．12
3．有关原癌基因与抑癌基因的叙述，正确的是（　　）
A．原癌基因是细胞内多余的基因B．抑癌基因可阻止细胞的不正常增殖
C．正常细胞中缺乏抑癌基因D．原癌基因仅存在于癌变的细胞中
20．如图是用蛋白质工程设计的速效胰岛素的生产过程，有关叙述正确的是（　　）
A．速效胰岛素的生产只能选用真核细胞
B．构建新的胰岛素模型的主要依据是胰岛素的预期结构
C．设计速效胰岛素的过程中，最终是要对胰岛素的结构进行直接改造
D．设计速效胰岛素的过程中，最终是要对基因结构进行改造
7．如图是人体内的某些生理活动示意图，图中A、B、C、D、E表示器官或细胞；①～④表示物质，请据图回答．
（1）图中E可由B细胞或记忆细胞  细胞增殖分化而来，除了图中的抗体和④外，免疫活性物质还包括溶菌酶，当HIV病毒感染人体后，主要攻击C（填图中字母）细胞最终使人体免疫能力几乎全部丧失．
（2）焦虑和紧张会使肾上腺素分泌增多，直接作用于肾上腺细胞的信息分子是来自神经元释放的神经递质．肾上腺素分泌增多，人表现为警觉性提高、反应灵敏、呼吸频率加快、心率加速等特征，由此说明内分泌腺所分泌的激素可以影响神经系统的功能．
（3）当身体的温度感受器受到寒冷等刺激时，图中A分泌的①促甲状腺激素释放激素作用于垂体最终使B产生的③增多，此过程体现了激素分泌的分级调节．
17．大肠杆菌是生物工程常用的实验材料，有关它的描述不正确的是（　　）
A．属于原核生物B．是基因工程常用的载体
C．代谢类型是异养兼性厌氧型D．可在人体内增殖
4．小麦品种是纯合子，控制小麦高杆的基因A和控制小麦矮杆的基因a是一对等位基因，控制小麦抗病的基因B和控制小麦感病的基因b是一对等位基因，两对基因独立遗传．
（1）若要通过杂交育种的方法选育矮杆（aa）抗病（BB）的小麦新品种，所选择亲本的基因型是AABB、aabb；确定表现型为矮杆抗病小麦是否为理想类型的最适合的方法是自交，看子代是否发生性状分离．
（2）某同学设计了培育小麦矮杆抗病新品种的另一种育种方法，过程如右图所示．其中的③表示花药离体培养技术，④应在甲植株生长发育的幼苗时期进行处理；乙植株中矮杆抗病个体占$\frac{1}{4}$．
（3）自然情况下，A基因转变为a基因的变异属于基因突变．
（4）为探究DNA分子的半保留复制特点，某同学首先采用适当的方法使小麦根尖细胞染色体的DNA全部被3H胸腺嘧啶脱氧核苷标记，然后转移到不含3H胸腺嘧啶脱氧核苷的培养基培养，观察细胞中每条染色体染色单体的标记情况．
①对根尖细胞的有丝分裂进行观察时，常选择有丝分裂中期的细胞．
②转移培养基培养后，细胞第一次有丝分裂中期的染色体的标记特点是每条染色单体都被标记，细胞第二次有丝分裂中期的标记特点是每条染色体的两条染色单体的其中一条被标记．
（5）小麦与玉米杂交，受精卵发育初期出现玉米染色体在细胞分裂时全部丢失的现象，将种子中的胚取出进行组织培养，得到的是小麦单倍体植株．
（6）两种亲缘关系较远的植物进行杂交，常出现子代不可育现象，为得到可育植株，这时可用秋水仙素进行处理．
19．对不同微生物的培养过程中正确的是（　　）
A．细菌培养时将PH调至酸性
B．培养乳酸杆菌时在培养基中不需要添加维生素
C．霉菌培养时将PH调至中性或微酸性
D．培养厌氧微生物时则需要提供无氧环境条件
19．制备培养基方法：将蛋白胨、NaCl和牛肉膏放入烧杯内，加200mL蒸馏水，用玻璃棒搅匀后，在酒精灯上加热．当蛋白胨、牛肉膏融化后，加入琼脂，用微火继续加热至琼脂溶化，补充水至200mL．用0.1mol/L的NaOH或0.1mol/L的HCl将pH调至7.0～7.2，分别对培养基和培养皿进行高压蒸汽灭菌．当培养基的温度下降到50℃时，将其分装在5套培养皿中，当培养基冷却至室温，按下表分别进行处理．将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养2～3天，观察每个培养基中的细菌生长情况．请回答下列问题：
第1套开盖，在空气中暴露10s
第2套用手指接触培养基约10s
第3套用硬币接触培养基约10s
第4套用滤纸擦一下课桌，再接触培养基约10s
第5套对照（不打开盖）
（1）该培养基中，蛋白胨提供的主要营养是氮源和维生素，此外，培养基中还必须含有的营养物质有水、无机盐和碳源．该培养基因其中加入了琼脂而被称为固体培养基，另外因含有牛肉膏、蛋白胨等成分而被称为天然培养基．
（2）除上述灭菌方法外，还可用干热灭菌和灼烧灭菌方法灭菌，其中后者主要适用于金属工具．以上方法能够杀死物体内外的所有的微生物，与之相比，消毒是指使用较为温和的物理或化学方法杀死物体内外的部分微生物．
（3）在实验操作中，“当培养基的温度下降到50℃时，将其分装在5套培养皿中”的过程称为倒平板，“当培养基冷却至室温”后应该将平板倒置．试验中有三处特别强调温度控制，请简要说明其控制温度的科学道理：
①“高压蒸汽灭菌后培养基的温度下降到50℃”是防止培养基的温度过高使培养皿因受热不均而破裂．
②“当培养基冷却至室温，按下表分别进行处理”防止培养基温度过高杀死接种在其上的微生物．
③“将处理完毕的培养基置于35℃的温度下培养”为细菌生长繁殖提供适宜的温度．

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