题目内容
根据如图回答问题:

(1)图中A表示 ,D表示 .
(2)该化合物是由 个氨基酸分子失去 水分子而形成的,这种反应叫做,该化合物名称是 .
(3)图中表示R基的字母是 ,表示肽键的字母是 .
(4)图中有 个肽键,有 个氨基和 个羧基.该化合物由 种氨基酸组成.化合物水解成氨基酸的过程中需要 个水分子.
(5)一个由20个氨基酸合成的多肽,至少含 个-NH2与 个-COOH.
(6)此化合物与细胞中主要的储能物质 (填物质名称)所共有的元素是 .
(1)图中A表示
(2)该化合物是由
(3)图中表示R基的字母是
(4)图中有
(5)一个由20个氨基酸合成的多肽,至少含
(6)此化合物与细胞中主要的储能物质
考点:蛋白质的合成——氨基酸脱水缩合
专题:
分析:分析题图可知,该题的知识点是组成蛋白质的氨基酸的组成元素、基本单位和氨基酸的脱水缩合反应,图中A是氨基,B、C、G是R基,E、F是连接氨基酸残基的肽键,D是羧基.
解答:
解:(1)A的结构-NH2,是氨基;D的结构是-COOH,是羧基.
(2)该化合物含有两个肽键,因此是由3个氨基酸脱水缩合反应脱去2分子水形成的三肽化合物.
(3)分析题图可知,图中的B、C、G是R基;E、F是连接氨基酸残基的肽键.
(4)图中含有2个肽键(-CO-NH-),有1个氨基(-NH2)和2个羧基(-COOH);该化合物的3个R基是2种,因此含有2种氨基酸;由于该化合物含有个肽键,因此该化合物水解需要2分子水.
(5)一条多肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基.
(5)细胞的主要的储能物质是脂肪,脂肪的组成元素是C、H、O,与该化合物共有的元素是C、H、O.
故答案为:
(1)氨基 羧基
(2)3 2 脱水缩合 三肽
(3)B、C、G E、F
(4)2 1 2 2 2
(5)1 1
(6)脂肪 C、H、O
(2)该化合物含有两个肽键,因此是由3个氨基酸脱水缩合反应脱去2分子水形成的三肽化合物.
(3)分析题图可知,图中的B、C、G是R基;E、F是连接氨基酸残基的肽键.
(4)图中含有2个肽键(-CO-NH-),有1个氨基(-NH2)和2个羧基(-COOH);该化合物的3个R基是2种,因此含有2种氨基酸;由于该化合物含有个肽键,因此该化合物水解需要2分子水.
(5)一条多肽链至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基.
(5)细胞的主要的储能物质是脂肪,脂肪的组成元素是C、H、O,与该化合物共有的元素是C、H、O.
故答案为:
(1)氨基 羧基
(2)3 2 脱水缩合 三肽
(3)B、C、G E、F
(4)2 1 2 2 2
(5)1 1
(6)脂肪 C、H、O
点评:本题旨在考查学生理解蛋白质的组成元素、基本组成单位、氨基酸的脱水缩合等知识要点,把握知识的内在联系并结合题图解答问题的能力.
练习册系列答案
相关题目
艾弗里细菌转化实验中,为了弄明白什么是遗传物质,他设计了有关实验,下列选项所列的实验过程中,培养基中有光滑菌落产生的是( )
| A、S型菌的蛋白质+R型菌 |
| B、S型菌的多糖+R型菌 |
| C、S型菌的DNA+R型菌 |
| D、S型菌的多糖+S型菌的蛋白质+R型菌 |
下列实例对应的生命系统的结构层次,完全正确的一组是( )
①一个池塘里的一尾鲫鱼 ②一个池塘里的所有鲫鱼
③一个池塘里的鱼类、水草及其他各种动植物和微生物等 ④一个池塘及生活在其中的各种生物.
①一个池塘里的一尾鲫鱼 ②一个池塘里的所有鲫鱼
③一个池塘里的鱼类、水草及其他各种动植物和微生物等 ④一个池塘及生活在其中的各种生物.
| A、种群、群落、个体、生态系统 |
| B、个体、种群、群落、生态系统 |
| C、种群、生态系统、群落、个体 |
| D、种群、个体、群落、生态系统 |
选取40名健康学生志愿者,按平时早餐习惯分成不进早餐组、高糖组、高脂高蛋白组和均衡营养组,按组别给予相应早餐.图示即为分别于空腹(餐前)和餐后1、2、3小时取静脉血检测的血糖浓度(实验期间不食用其他食物).下列对实验结果分析错误的是( )

| A、不进早餐组2小时后表现出精力不旺盛等状态,主要是能量供应不足造成的 |
| B、高糖早餐组血糖浓度升得最快,主要是糖类消化水解成葡萄糖后被快速吸收 |
| C、高脂高蛋白组胰岛素水平较高,说明氨基酸和脂肪酸能促进胰岛素的分泌 |
| D、对进餐组同时检测胰高血糖素含量,则其变化曲线的峰值出现在胰岛素峰值之前 |
关于植物生长素的作用及其应用的叙述中,正确的是( )
| A、不同浓度的生长素促进根生长的效果可能相同 |
| B、顶芽生长占优势时侧芽生长素的合成受到抑制 |
| C、用适宜浓度的生长素溶液处理番茄花蕾就能得到无子番茄 |
| D、温特的实验中生长素从胚芽鞘尖端基部进入琼脂块的方式是主动运输 |