题目内容

18．图甲表示动物体生命活动调节的部分过程，图中字母代表激素；图乙表示的是运动神经纤维末梢和骨骼肌细胞之间的联系．丙图表示免疫调节示意图．请据图回答：

（1）在寒冷环境中，血液中ABC激素含量会增加，但激素的含量却不会过高，因为在激素发挥作用的过程中存在反馈调节 机制，其中A激素是促甲状腺激素释放激素．
（2）Ach是一种兴奋型递质，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图乙中[①]突触小泡中，当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③中，作用于突触后膜，引起Na+内流，则突触后膜的电位表现为内正外负；而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl-内流，则突触后膜的电位表现为内负外正．
（3）丙图中e细胞是记忆细胞．研究表明，某种溶血性贫血病是由于病毒、药物等使患者红细胞膜抗原变性，刺激机体产生相应抗体，与红细胞膜抗原发生交叉反应，导致红细胞寿命缩短，发生溶血．这种病属于免疫学中的自身免疫病．

分析 1、据图甲分析，A表示促甲状腺激素释放激素，B表示甲状腺激素，C表示促甲状腺激素，D表示胰岛素．
2、据图乙分析，①表示突触小泡，②表示突触前膜，③表示突触间隙，④表示突触后膜．
3、据图丙分析，a表示红细胞等，b表示T细胞，c表示B细胞，d表示浆细胞，e表示记忆细胞，f表示吞噬细胞，g表示吞噬细胞．

解答 解：（1）激素的含量不会太高也不会太低是因为机体存在反馈调节的作用，控制相应激素的分泌，A表示促甲状腺激素释放激素，B表示甲状腺激素，C表示促甲状腺激素，D表示胰岛素．
（2）Ach是一种兴奋性递质，在没有神经冲动传过来时，Ach存在于图乙的[①]突触小泡中，当神经冲动传到轴突末梢时，Ach进入③突触间隙中，作用于突触后膜，引起Na+内流，导致膜内正电荷数增加，则突触后膜兴奋电位表现为外负内正；而有一种抑制性中间神经元能释放神经递质作用于突触后膜，引起Cl-内流，则突触后膜处于抑制状态，电位表现为外正内负．
（3）图丙表示体液免疫过程，其中e细胞是记忆细胞．某种溶血性贫血病是由于病毒、药物等使患者红细胞膜抗原变性，刺激机体产生相应抗体，与红细胞膜抗原发生交叉反应，导致红细胞寿命缩短，发生溶血，这种病属于自身免疫病，即免疫系统过于敏感、反应过强时，人体的免疫系统会把自己的组织当作外来的成分处理．
故答案为：
（1）反馈调节       促甲状腺激素释放激素
（2）①突触小泡   外负内正    外正内负
（3）记忆细胞   自身免疫病

点评 本题考查甲状腺激素的分级调节、神经调节和体液免疫等相关知识，意在考查学生的识图和理解能力，对于膜定位问题一定要注意总电荷数的比较来判断正负．

练习册系列答案
相关题目
11．下列措施及对应的生物学原理的叙述错误的是（　　）
A．温室条件下，通过增施农家肥可以提高作物对有机物的吸收
B．栽种杆矮、叶直而小的作物，能增加种植密度，有益于增大光合面积
C．农田种植作物一年两茬，可延长光合作用时间
D．经常疏松土壤可以促进植物充分利用土壤中的矿质营养
12．科学家将人体皮肤细胞培养成了多能干细胞--“iPS细胞”，人类“iPS细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞．以下有关说法正确的是（　　）
A．iPS细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性
B．iPS细胞可分化成人体多种组织细胞，是因为它具有不同于其他细胞的特有基因
C．iPS细胞可分化形成多种组织细胞，说明“iPS细胞”在分裂时很容易发生突变
D．iPS细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期
7．番茄是人们日常生活中熟悉的一种蔬果，请分析回答以下与番茄有关的问题：
（1）科学家做过这样的实验，将番茄培养在含Ca2+、Mg2+、Si4+的培养液中，一段时间后，测定培养液中这三种离子的 浓度（图1）．营养液中的无机盐离子通过主动运输方式进入番茄体内，吸收结果表明番茄对Si4+的吸收最少，而对另外两种离子的吸收较多，这一差异与根细胞膜上载体的种类和数量有关；
（2）图2是在CO2浓度一定，环境温度适宜，不同光照强度条件下测得的番茄叶片的光合作用强度．请据图分析：A点时，该植物叶肉细胞产生ATP的场所是细胞质基质和线粒体．C点时，该植物的总光合速率为20mg/100cm2叶•小时（用CO2吸收量表示）．C点以后限制光合作用强度继续上升的环境因素是CO2浓度；
（3）生产实践中，农民常将番茄植株下部的老叶摘除，试分析这样做的主要目的是减少（降低）有机物消耗提高产量；
（4）番茄成熟过程中，主要受乙烯（填写某种植物激素）调控．番茄中的番茄红素具有较强的抗衰老和抑癌功效，据此可判断该物质的保健功能是通过保护DNA（基因）（填写某种物质）免受损伤，防止癌症的发生．
14．在真核细胞的基因表达过程中，往往不需要的物质是（　　）
A．核糖核苷酸B．脱氧核苷酸C．氨基酸D．核糖核酸
3．如图曲线表示不同pH对三种蛋白酶活力的影响，有关叙述错误的是（　　）
A．酶活力可用单位时间内产物增加的量来表示
B．pH由6降至2，甲酶的活力逐渐恢复
C．乙酶的活力也会受pH影响
D．与乙酶相比，甲酶和丙酶的适宜pH范围较窄
10．图甲所示的调节过程是人体稳态的重要组成部分，图乙为细胞间信息传递的几种模式示意图，图丙是图乙局部结构的放大图．请据图回答以下问题：

（1）在寒冷环境中，图甲中的②分泌量增加的同时，b（填字母）的分泌量也增加，二者共同促进机体的新陈代谢．
（2）人体内需要源源不断的产生激素，以维持激素含量的动态平衡，这是因为激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了．
（3）图甲中的胰岛A细胞、B细胞分别分泌胰高血糖素和胰岛素，它们的作用相互拮抗，共同维持血糖含量的稳定．胰岛A细胞分泌的胰高血素作用的主要靶器官是肝脏，若胰岛B细胞受损人会得糖尿病，这主要是因为胰岛素有促进组织细胞加速摄取、利用、转化和储存葡萄糖的作用，若缺乏会使血糖升高，表现为糖尿．
（4）若图乙中靶细胞为甲状腺细胞，那么引起甲状腺激素分泌的“信号”分子是促甲状腺激素，接受信号的物质基础是糖蛋白．
（5）机体维持稳态的主要调节网络是神经-体液-免疫，其中免疫系统是通过它的防卫、监控和清除等功能，实现它在维持稳态中的作用．
7．如表是与大肠杆菌有关的培养基，图甲是大肠杆菌在复合培养基中的生长曲线，复合培养基中含有葡萄糖和乳糖．图乙表示大肠杆菌内产生G物质的代谢过程．
成分含量
蛋白胨10.0g
乳糖5.0g
蔗糖5.0g
K2HPO42.0g
显色剂0.2g
琼脂12.0g
将上述物质溶解后，
用蒸馏水定容到1000mL
（1）大肠杆菌的同化作用类型是异养型．
（2）如表是某公司研发的一种培养大肠杆菌菌群的培养基配方．根据用途划分该培养基属于鉴别培养基．该培养基中的碳源是蔗糖、乳糖．
（3）利用培养基不仅可以分离培养微生物，也可以进行植物组织培养．与微生物培养明显不同的是，用于组织培养的培养基中还需要加入植物激素（或生长素和细胞分裂素）．
（4）图甲曲线中c～d的变化可体现微生物代谢调节的方式之一是酶合成的调节，其相应酶的产生是在c（或c、d）（填字母）时期．图乙体现微生物代谢调节的方式之一是酶活性的调节，这种代谢调节的意义是可以使酶促反应高效有序的进行．
（5）在微生物的培养中，如果要缩短a时期，其方法有①以对数期作菌种；②加大接种量．
（6）如果G物质是大肠杆菌代谢必需的，现要利用大肠杆菌大量生产C物质，则通过诱变育种，筛选出酶3缺陷型的大肠杆菌进行培养．
8．下面表示某化合物的结构式，请回答：

（1）该化合物中有1个氨基和2个羧基；
（2）该化合物中由3种氨基酸脱水缩合而成．
（3）该化合物是由4个氨基酸失去3个水分子而形成的，水分子中的氢来自个氨基和羧基；该化合物中的肽键有3个．
（4）该化合物的名称是四肽（多肽）．

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