题目内容
18.一段腐烂的木头上长满了苔藓,里面还有蚂蚁、蚯蚓等等.下列各项中,与这个腐烂木头的“生命系统层次”水平相当的是( )| A. | 一块稻田里的全部害虫 | B. | 一间充满生机的温室大棚 | ||
| C. | 一片松林中的全部生物 | D. | 一片草原上的藏羚羊 |
分析 生命系统结构层次包括:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.
一段朽木及其上面生活的生物,既包括生物群落,又包括无机环境,构成一个生态系统,故找出属于生态系统的即可.
解答 解:A、一块稻田里的全部虫害,包括多种动物,为多个种群,A错误;
B、一间充满生机的温室大棚包括大棚里的所有生物,又包括无机环境,故为一个生态系统,B正确;
C、一片松林中的全部生物构成生物群落,C错误;
D、一片草原上的藏羚羊属于一个种群,D错误.
故选:B.
点评 本题考查了生命系统结构层次的有关知识,要求考生能够识记各种结构层次的概念,明确题干中“这个腐烂木头”的生命系统层次,再根据所学知识准确判断各项.
练习册系列答案
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10.下列有关细胞分化的叙述,不正确的是( )
| A. | 细胞的分化是指相同细胞的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程 | |
| B. | 细胞分化是一个持久性的变化过程,细胞分化形成组织与器官 | |
| C. | 细胞分化是一个可逆的过程 | |
| D. | 细胞的分化是基因选择性表达的结果 |
9.生态农业集种植、养殖、休闲、环保于一体,是中国农业发展的重要方向.
(1)乌鱼具有较高营养价值并有多种药用价值.在养殖乌鱼时,为了研究环境因素对乌鱼塘中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们选取了该池塘中的5种不同生物,并对其食物进行分析,结果如下表.
①乌鱼的药用意义体现了生物多样性的直接价值,因它与泥鳅之间存在生殖隔离,所以它们属于两个不同物种.
②根据上表分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食和竞争.调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是标志重捕法.池塘中水蚤和河蚌两种生物的减少可以使乌鱼种群密度上升.表中营养关系标明,占有两个营养级的生物是泥鳅和乌鱼.在池塘空地种植农作物,可利用信息素防治有害昆虫,则信息素属于生态系统的化学信息.若该池塘被严重破坏后,经若干年形成了一片草地,该过程属于群落的次生演替.
③在该池塘生态系统的生物群落内,C元素是以(含碳)有机物的形式进行传递的.在整个生长季节,流经各部分能量数值(单位:kJ)如下表.乌鱼能从鱼塘获取能量的量是8.1×105kJ.
④油漆和塑料中的多氯联苯是一种不易降解和排出体外的污染物,请用食物链(食物网)描述小球藻吸收该物质后,多氯联苯进入乌鱼体内的途径
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(1)乌鱼具有较高营养价值并有多种药用价值.在养殖乌鱼时,为了研究环境因素对乌鱼塘中生物的影响,一组学生开展了研究性学习.他们选取了该池塘中的5种不同生物,并对其食物进行分析,结果如下表.
| 食物 天敌 | 泥鳅 | 水蚤 | 小球藻 |
| 乌龟 | √ | ||
| 河蚌 | √ | ||
| 泥鳅 | √ | √ | |
| 水蚤 | √ |
②根据上表分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食和竞争.调查池塘中乌鱼的种群密度可以采取的方法是标志重捕法.池塘中水蚤和河蚌两种生物的减少可以使乌鱼种群密度上升.表中营养关系标明,占有两个营养级的生物是泥鳅和乌鱼.在池塘空地种植农作物,可利用信息素防治有害昆虫,则信息素属于生态系统的化学信息.若该池塘被严重破坏后,经若干年形成了一片草地,该过程属于群落的次生演替.
③在该池塘生态系统的生物群落内,C元素是以(含碳)有机物的形式进行传递的.在整个生长季节,流经各部分能量数值(单位:kJ)如下表.乌鱼能从鱼塘获取能量的量是8.1×105kJ.
| 太阳能 | 光合效率 | 能量传递效率 | 水蚤 | 河蚌 |
| 1010 | 1% | 10% | 106 | 106 |
13.下列关于元素与光合作用关系的叙述,不正确的是( )
| A. | 在光合作用中C元素从CO2经C3形成(CH2O) | |
| B. | Mg是组成光合色素的必需元素,缺Mg将影响光反应 | |
| C. | N是构成ATP的必需元素,光反应过程有ATP的合成 | |
| D. | 光合作用制造的有机物中的氧来自水 |
3.下列说法错误的是( )
| A. | 提取橘皮精油时常先用石灰水浸泡橘皮 | |
| B. | 胡萝卜素提取实验中的回流冷凝装置是为了防止有机溶剂的挥发 | |
| C. | 水蒸气蒸馏法提取玫瑰精油时得到的乳浊液需加入NaCL除去油层中的水分 | |
| D. | 提取胡萝卜素时应选用较高沸点的非水溶性有机溶剂 |
10.外形相似但不同种类的鱼,在生殖时把各自的精子和卵排放在同一水域中,其中一种鱼的精子不能进入另一种鱼的卵内.这是由于下列哪种原因引起的( )
| A. | 生态隔离 | B. | 地理隔离 | C. | 行为隔离 | D. | 生殖隔离 |