题目内容
（14分）现有翅型为裂翅的果蝇新品系，裂翅（A）对非裂翅（a）为显性。杂交实验如下图，请回答。
（1）上述亲本中，裂翅果蝇为 （纯合子/杂合子）。
（2）某同学依据上述实验结果，认为该等位基因位于常染色体上。请结合上述实验，以遗传图解的方式说明该等位基因也可能位于X染色体上。
（3）选用上述果蝇中的非裂翅（♀）与 （♂）进行杂交，通过一次试验即可判定该等位基因是位于常染色体还是X染色体。若是常染色体遗传，后代 ；若是伴X遗传，后代 。
（4）实验得知，等位基因（A、a）与（D、d）位于同一对常染色体上，基因型为AA或dd的个体胚胎致死。两对等位基因功能互不影响，且在减数分裂过程不发生交叉互换。这两对等位基因 （遵循/不遵循）自由组合定律。以基因型如右图的裂翅果蝇为亲本，逐代自由交配，则后代中基因A的频率将 （上升/下降/不变）。
（1）杂合子
（2）
（3）裂翅 裂翅、非裂翅均有雌有雄 裂翅均为雌性、非裂翅均为雄性 （4）不遵循 不变
【解析】
试题分析：（1）根据题意和遗传图解分析可知，F1中出现了非裂翅，说明亲本为裂翅是杂合子。
（2）根据遗传图解分析可知，只用这一次杂交实验，无法确定该等位基因位于常染色体还是X染色体；根实验结果也可以认为该等位基因位于X染色体上，因为表现为裂翅的雌果蝇为杂合子，基因型为XAXa，表现为非裂翅的雄果蝇的基因型为XaY，这样的杂交组合，子代表现出来的结果将和题给的遗传图解中一致。
（3）若通过一次杂交实验确定该基因位于常染色体上还是X染色体，对于XY型性别决定方式的生物常选用隐性雌性与显性雄性杂交，即雌性非裂翅×雄性裂翅。如果子代表现为雌性全为裂翅，雄性全为非裂翅，则说明基因位于X染色体上；如果子代中雌雄个体裂翅与非裂翅的比例都接近1：1，则说明基因位于常染色体上。根据题（2）可知F1的裂翅为杂合子，故也可选F1中雄裂翅为亲本，若子代雌性全为裂翅，雄性既有裂翅又有非裂翅，说明基因位于X染色体，若子代雌雄个体均有裂翅又有非裂翅且比例接近1：1，说明基因位于常染色体。
（4）由于两对等位基因位于同一对同源染色体上，表现为完全连锁遗传，所以不遵循自由组合定律。根据题意，图示的个体只产生两种配子，即AD和ad；由于含AD的配子和含AD的配子结合，胚胎致死；含ad的配子和含ad配子结合，也会胚胎致死；能存活的个体只能是含AD配子和含ad配子结合，因此无论自由交配多少代，种群中都只有AaDd的个体存活，A的基因频率不变。
考点：本题考查遗传规律、伴性遗传和相关实验设计，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理判断或得出正确结论的能力；具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析、处理的能力。
考点分析： 考点1：自由组合定律 考点2：进化 试题属性- 题型：
- 难度：
- 考核：
- 年级：
阅读快车系列答案下列方法有助于减少实验或调查误差的是
实验或调查内容 | 方法 | |
A | 探究温度对酶活性的影响[] | 酶与底物室温下混合后在不同温度下保温 |
B | 调查人群中红绿色盲的发病率 | 调查足够数量的患病家系，随机取样 |
C | 比较有丝分裂细胞周期中不同时期时长 | 观察多个装片、多个视野的细胞并统计 |
D | 标志重捕法调查鼠种群密度 | 选用对鼠捕食者有吸引性的标记 |
