题目内容
19．图中所构建的模型，不能体现的是（ ）
| A． | 分级调节 | B． | 反馈调节 | C． | 神经调节 | D． | 激素调节 |
分析 1、据图分析，A是下丘脑，B表示垂体，腺体表示甲状腺或性腺．
2、下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素能促进垂体分泌促甲状腺激素，垂体分泌促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素．而甲状腺激素对下丘脑和垂体有负反馈作用，当甲状腺激素分泌过多时，会抑制促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的分泌，进而减少甲状腺激素的分泌．
解答 解：A、①→②→③→④为下丘脑通过垂体对内分泌腺的调节，体现了分级调节过程，A正确；
B、当血液中甲状腺激素的含量增加到一定程度时，就会抑制下丘脑和垂体的活动，使促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素的合成和分泌量减少，⑥的作用体现反馈调节，B正确；
C、图中未体现神经调节过程，C错误；
D、图中为内分泌腺分泌的激素调节过程，D正确．
故选：C．
点评 本题考查甲状腺激素的分级调节，意在考查学生的识图和理解能力，属于中档题．
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2．研究人员用四倍体马铃薯（4n=48）和抗青枯病的野生型二倍体马铃薯（2n=24）进行体细胞杂交，培育抗青枯病的马铃薯．
（1）研究人员用四倍体马铃薯的叶片探究原生质体制备条件，结果如表所示：
①据表分析，制备原生质体的最佳组合是第5组，叶片解离程度主要取决于果胶酶的浓度．
②制备的原生质体应置于浓度略高于马铃薯叶片细胞液浓度的溶液中进行培养，以保持原生质体的正常形态．
（2）为了便于在显微镜下对杂种细胞进行镜检筛选，将用四倍体马铃薯叶片制备的原生质体与用野生型二倍体马铃薯的幼根（填“叶片”或“幼根”）为材料制备的原生质体进行融合．把两种原生质体置于加入PEG（或“聚乙二醇”）的溶液中促融．
（3）为进一步从染色体水平上检测杂种植株，科学家选取杂种植株根尖进行解离、漂洗后用碱性染料染色并制片，显微镜下对有丝分裂中期的细胞进行染色体计数．
（4）为达到育种目标，还需要对杂种植株进行青枯病抗性检测以筛选得到抗性马铃薯新种．
（1）研究人员用四倍体马铃薯的叶片探究原生质体制备条件，结果如表所示：
| 组别 | 酶的种类 | 酶的浓度 （%） | 原生质体产量 （×106个/g） | 镜检结果 |
| 1 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.4 | 未解离的细胞团多 |
| 果胶酶 | 0.5 | |||
| 2 | 纤维素酶 | 1.0 | 0.08 | 有许多碎片 |
| 果胶酶 | 1.0 | |||
| 3 | 纤维素酶 | 0.5 | 1.5 | 未完全解离 |
| 果胶酶 | 0.5 | |||
| 4 | 纤维素酶 | 0.5 | 3.4 | 解离较好，细胞破碎严重 |
| 果胶酶 | 1.0 | |||
| 5 | 纤维素酶 | 0.4 | 18.8 | 解离充分，碎片少 |
| 果胶酶 | 0.7 |
②制备的原生质体应置于浓度略高于马铃薯叶片细胞液浓度的溶液中进行培养，以保持原生质体的正常形态．
（2）为了便于在显微镜下对杂种细胞进行镜检筛选，将用四倍体马铃薯叶片制备的原生质体与用野生型二倍体马铃薯的幼根（填“叶片”或“幼根”）为材料制备的原生质体进行融合．把两种原生质体置于加入PEG（或“聚乙二醇”）的溶液中促融．
（3）为进一步从染色体水平上检测杂种植株，科学家选取杂种植株根尖进行解离、漂洗后用碱性染料染色并制片，显微镜下对有丝分裂中期的细胞进行染色体计数．
（4）为达到育种目标，还需要对杂种植株进行青枯病抗性检测以筛选得到抗性马铃薯新种．
图是夏季晴朗的一天，某种绿色植物在24小时内O2吸收量和释放量的变化示意图（单位：mg/h）．A、B点对应时刻分别为6：00和19：00．请分析回答：
11．
用小鼠做实验，研究一种疫苗对于预防感染的有效性．如图为该实验的某些步骤，有关该实验的说法错误的是（ ）
用小鼠做实验，研究一种疫苗对于预防感染的有效性．如图为该实验的某些步骤，有关该实验的说法错误的是（ ）| A． | a过程表示将病毒脱毒处理制成疫苗 | |
| B． | b表示将疫苗注射给乙组小鼠，和d属于对照实验 | |
| C． | c表示乙组小鼠再次感染该病毒 | |
| D． | c和d属于对照实验 |
8．下列关于生物变异的叙述，正确的是（ ）
| A． | 常染色体的某一片段移接到性染色体上，导致染色体结构变异 | |
| B． | 基因突变能产生新的基因，导致染色体上的基因数量增加 | |
| C． | 同源染色体的非姐妹染色单体之间自由组合，导致基因重组 | |
| D． | γ射线处理使染色体上数个基因丢失引起的变异属于基因突变 |