下列有关原核生物和真核生物的叙述.正确的是A．名称带“菌 “藻的生物并不都属于原核生物B．高等植物成熟的筛管细胞.细菌.颤藻等没有细胞核.生命活动均不旺盛C．真核生物以DNA为遗传物质.部分原核生物以RNA为遗传物质D．原核生物无线粒体.不能进行有氧呼吸题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

下列有关原核生物和真核生物的叙述，正确的是

A．名称带“菌”“藻”的生物并不都属于原核生物

B．高等植物成熟的筛管细胞、细菌、颤藻等没有细胞核，生命活动均不旺盛

C．真核生物以DNA为遗传物质，部分原核生物以RNA为遗传物质

D．原核生物无线粒体，不能进行有氧呼吸

练习册系列答案

相关题目

某植物的花色受不连锁的两对基因A/a、B/b控制，这两对基因与花色的关系如下图所示，此外，a基因对于B基因的表达有抑制作用。现将基因型为AABB的个体与基因型为aabb的个体杂交得到F1，则F1的自交后代中花色的表现型及比例是

A．白∶红∶粉，3∶10∶3

B．白∶红∶粉，9∶4∶3

C．白∶红∶粉，4∶9∶3

D．白∶红∶粉，6∶9∶1

【生物——选修1：生物技术实践】炭疽病是由炭疽杆菌引起的一种人畜共患传染病。对炭疽病疑似患者，可通过噬菌体裂解实验确诊。

（1）为从炭疽病疑似患者体内分离出炭疽杆菌，将采集到的患者皮肤脓胞渗出物稀释后滴于培养基表面，用涂布器涂匀, 这种接种方法称为____________。

（2）用该方法统计样本菌落数时是否需要对照组？________。为什么？________。

（3）下图为细菌鉴定的实验流程。图中Ⅲ的液体培养基由澄清变浑浊的原因是。在实验Ⅳ中，先用无菌滴管吸取滴于平板培养基表面，再用涂布器涂匀，经培养得到如图中Ⅳ的6个菌落。然后在平板培养基的（填数字标号）菌落上滴加。观察并记录结果。

（4）用炭疽杆菌进行实验后，所有用过的培养液、培养基等必须经过______处理后才能丢弃，以防止培养物的扩散，污染环境。

如图表示某植物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系．下列对图示的分析，错误的是

A．DNA合成的抑制物能作用于AB段

B．适当的秋水仙素溶液能作用于BC段

C．有丝分裂后期在BC段

D．减数第二次分裂的某个时期在BC段

关于动物细胞培养和植物组织培养的叙述，正确的是

A．动物细胞培养和植物组织培养所用培养基相同

B．动物细胞培养和植物组织培养过程中都要用到胰蛋白酶

C．烟草叶片离体培养能产生新个体，小鼠杂交瘤细胞不可离体培养增殖

D．动物细胞培养可用于检测有毒物质，茎尖培养可用于植物脱除病毒

某学生为了验证唾液淀粉酶的特性，设计了以下6组实验。6组实验振荡混合后，都作了如下处理：恒温（37℃）处理15min；各加入2mL斐林试剂，并振荡使之混合；再将6组试管水浴加热1min。

注：出现砖红色氧化亚铜沉淀，证明有还原糖（麦芽糖、葡萄糖和果糖）存在。

请回答：

（1）几号试管会有砖红色沉淀出现？____________。

（2）1号和3号试管能否进行对照实验？实验结果能证明什么？______________。

（3）若要证明唾液淀粉酶的催化活性受pH的影响，则最好选择哪两号试管作对照？。______________。

（4）本实验能证明唾液淀粉酶具有专一性吗？为什么？___________。

下列有关酶的叙述中，正确的是

A．酶的催化效率总是高于无机催化剂

B．酶提供使反应开始所必需的活化能

C．在叶绿体基质中不存在ATP合成酶

D．低温下酶的活性降低是因为酶的空间结构被破坏

某校生物兴趣小组以玉米为实验材料，研究不同条件下细胞光合作用速率和呼吸速率的关系，并绘制了甲、乙、丙、丁四幅图。其中图中“A”点不能表示光合作用速率与细胞呼吸速率相等的是

1．以下有关光合色素性质的论述中，哪一项是正确的？（　　）

	A．	完整叶绿体提取液的荧光比叶绿体色素提取液的荧光强
	B．	只有少数叶绿素b具有光能转换的功能
	C．	溶解度法分离叶绿素和类胡萝卜素的机理是类胡萝卜素发生皂化反应后转移至上层水中
	D．	醋酸-醋酸铜溶液使植物叶片保绿的原因是它可促使叶绿素转变为稳定的亮绿色的去镁叶绿素

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