Question

10．下列关于生物科学研究方法的叙述，不正确的一项是（　　）

• A． 采用模型建构的方法，能够帮助我们认识DNA双螺旋模型
• B． 用对比实验法探究酵母菌细胞的呼吸方式
• C． 在探究光合作用中氧气的来源实验时，需要设置对照组
• D． 在探究CO₂中碳的去向时运用了同位素标记法

Answer 1

分析 1、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中采用对比实验法，其实验装置图如下：

2、光合作用的发现历程：
（1）普利斯特利通过实验证明植物能净化空气；
（2）梅耶根据能量转换与守恒定律明确指出植物进行光合作用时光能转换为化学能；
（3）萨克斯通过实验证明光合作用的产物除了氧气外还有淀粉；
（4）恩格尔曼采用水绵、好氧细菌和极细光束进行对照实验，发现光合作用的场所是叶绿体；
（5）鲁宾和卡门采用同位素标记法进行实验证明光合作用释放的O₂来自水；
（6）卡尔文采用同位素标记法探明了CO₂的固定过程中碳元素的转移途径．
3、模型构建法：模型是人们为了某种特定的目的而对认识对象所做的一种简化的概括性的描述，这种描述可以是定性的，也可以是定量的；有的借助具体的实物或其它形象化的手段，有的则抽象的形式来表达．模型的形式很多，包括物理模型、概念模型、数学模型等．以实物或图画形式直观的表达认识对象的特征，这种模型就是物理模型．沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型．

解答 解：A、沃森和克里克采用构建模型的方法构建了DNA双螺旋结构模型，这能够帮助我们认识DNA双螺旋模型，A正确；
B、探究酵母菌细胞呼吸方式实验中采用了对比实验法，B正确；
C、在探究光合作用中氧气的来源实验时，分别用¹⁸O标记水或二氧化碳进行实验，进行相互对照，并没有设置对照组，C错误；
D、卡尔文在探究CO₂中碳的去向时运用了同位素标记法，即用¹⁴C标记CO₂，最终研究出碳原子在光合作用中的转移途径是CO₂→C₃→有机物，D正确．
故选：C．

点评 本题考查光合作用的发现史、探究酵母菌细胞呼吸方式等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．