题目内容

为探究人参叶片(掌状复叶中间小叶片)展叶期间光合作用特性(其中,净光合速率=总光合速率—呼吸速率)和呼吸作用的变化,某科研小组在特定实验条件下进行实验,并将实验数据处理后得到图1所示的曲线,请据图回答:

(1)该实验的自变量是                                。为保证采集的实验数据科学有效,应保持                           等无关变量相同且适宜。
(2)据图1判断,第1天叶肉细胞中产生ATP的场所有______________________。第2天至第3天总光合速率的变化趋势是            。若第6天光照12小时,黑暗12小时处理,则该植物           (有、无)有机物积累。
(3)图2中光补偿点(总光合速率与呼吸速率相等时的光照强度)总体变化趋势下降,其产生的原因是                                                             
(4)撤掉光源一段时间后, 叶肉细胞中[H]的移动方向是                          

(1)叶片展叶的天数(或叶龄)   光照强度、温度、实验数据的采集时间、空气相对湿度、光照时间等(答出两项即可)
(2)细胞质基质、线粒体和叶绿体   降 低  有
(3)叶绿素含量增多,总光合速率增强,呼吸速率减弱,二者达到平衡时所需的光照强度降低(答对总光合速率和呼吸速率的变化即可得2分,只答对其一给1分)
(4)由细胞质基质、线粒体基质移向线粒体内膜(少答不给分)

解析试题分析:(1)该实验的目的是探究人参叶片展叶期间光合作用特性和呼吸作用的变化,则自变量是叶片展叶的天数,无关变量是指对实验结果有影响,但不是研究对象的因素,有光照强度、温度、实验数据的采集时间、空气相对湿度、光照时间等,需保持相同且适宜。
(2)第1天净光合速率大于0,叶肉细胞内产生ATP的场所有细胞质基质、线粒体和叶绿体。总光合速率=净光合速率+呼吸速率,可知第2天至第3天的总光合速率降低,第6天净光合速率大于呼吸速率,该植物有有机物积累。
(3)由于叶绿素含量增多,总光合速率增强,呼吸速率减弱,二者达到平衡时所需的光照强度降低,所以光补偿点总体变化趋势下降。
(4)撤掉光源一段时间后,叶肉细胞只进行呼吸作用,则[H]由细胞质基质、线粒体基质移向线粒体内膜。
考点:本题考查光合作用和呼吸作用的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,正确读图的能力。

练习册系列答案
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某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式,进行如下实验:
(1)  材料用具:干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
(2)  实验步骤:
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中,350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中,制成酵母菌培养液。
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后,夹上弹簧夹备用,如图1。

③用注射器吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编为A组,如图2。______ _,夹上弹簧夹,编为B组。

④将A、B两组装置置于350C的环境中,通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后,在A组气体体积变化前停止培养
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml______溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
(3)  实验结果:
①甲不变色,A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;
②乙变灰绿色,B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
⑷实验分析:
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是_______。步骤④中为何在A组气体体积变化前停止培养?_______。
(5)实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
(6)  思考和交流:
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而较低浓度的CO2使其由蓝变绿,所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生是否多于无氧呼吸,在不改变实验流程的前提下可行的措施有:减少注射器内培养液的体积、_______溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所,需设法将_______和_______分离,补充____作为反应底物,再进行实验。

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