题目内容
如图是用来表示酶的活性、生长素作用效应、种群增长速率、光合作用速率的数学模型。a、b
是曲线中的两个对称点，以 下有关说法正确的是
横 轴 纵 轴 相关叙述
A 温度 凝血酶活性 若将用a、b对应温度处理过的等量凝血酶加入到适宜温度的相同量血液中，则凝血速度相同
B 生长素浓度 促进芽的生长 若将a、b对应浓度IAA分别作用于太空中水平放置的根的远地侧与近地侧，则根最可能弯向近地侧生长
C 时间 种群增长速率 a、b对应的时间点，种内斗争程度大致相同
D 时间 光合作用速率 某植物在晴朗夏季某天中午的一段时间内，直接影响a、b两点光合作用速率的因素是相同的
B
【解析】用a、b对应温度处理过的等量凝血酶，a是低温，抑制凝血酶的活性，适宜温度下会恢复活性，b是高温，使凝血酶丧失活性，所以若将用a、b对应温度处理过的等量凝血酶加入到适宜温度的相同量血液中，则凝血速度不同，A错。a、b对应浓度IAA对于芽来说，促进作用相同，但根比芽对IAA的更敏感，a浓度低对根可能是促进，使远地侧生长得快，b浓度大对根可能是抑制，使近地侧生长得慢，则根最可能弯向近地侧生长，B对。如代表种群增长速率，从a到b，种群数量一直在增加，所以b对应的时间点，种内斗争程度加剧，C错。如代表光合作用速率，直接影响a、点光合作用速率的因素是光照强度增强，影响b点光合作用速率的因素是气孔关闭，进入细胞的CO2浓度减少，D错。
考点：考查知识：酶在代谢中的作用，植物生长素的作用，种群的数量变化，影响光合作用速率的环境因素，要求能运用所学知识通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力及从图表中获取信息的能力。
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分析有关实验探究的资料，回答问题。
Ⅰ、下面是一些与高中生物学实验相关的实验材料与图形：
实验材料：甲．菠菜的绿叶；乙．紫色洋葱；丙．鸡肝研磨液；丁．酵母菌。
请分析回答问题：
（1）如用上述有关实验材料做 “比较过氧化氢在不同条件下的分解（或酶具有催化性）”实验，你认为选用的实验材料最好是 。
（2）在进行“观察植物细胞的有丝分裂”实验时，观察部位是洋葱的 ，该处的细胞大多处于A图中的 时期，A图中的 时期是观察染色体形态和数目的最好时期。用图A中的字母表示出一个完整的细胞周期中各时期的正确顺序： 。
（3）在探究“植物细胞的吸水和失水”活动中，B图为实验过程中加清水后观察到的一个细胞示意图，该细胞的原生质层由其中的 组成(填写序号)，此时细胞处于
过程中。
Ⅱ.某小组在完成探究“温度是否会影响酶的活性”这个实验后提出一个问题：“酶活性受温度影响示意图”是否真的如教材所示，呈规则的、左右对称的抛物线呢？希望通过定量实验进行探究。以下是小组内同学们的讨论：
甲同学提出：可通过测单位时间内反应物的消耗量来测定酶的反应速率；乙同学提出：先用酒精灯加热来制造高温条件，用排水法记录反应速率，实验装置如图1；丙同学指出乙同学提出的实验方案有不合理的地方，温度过高酶会失活。他经过重新思考，定出了新的实验方案：先让酶由低到高预热成系列温度梯度，并与之相对应地加入过氧化氢，用排水法记录反应速率，实验装置如图2。
请回答：
（4）你认为甲同学的方案是否可行 。
（5）小组采用了丙同学的实验方案，用系列温度梯度进行实验，得出不同温度下的反应速率，结果见下表：
| 温度℃ | 0 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 60 | 70 | 80 |
| 反应速率 | 0.38 | 0.42 | 0.45 | 0.5 | 0.7 | 1 | 0.55 | 0.25 | 0 |
请你根据上表数据，在坐标纸中绘出酶活性受温度影响的曲线图。
（6）以上实验说明酶的催化作用需要 。
（7）本实验得出的结论是
.
