题目内容
13．有关遗传和变异的说法正确的是（ ）| A． | 等位基因存在于同源染色体上，非等位基因存在于非同源染色体上 | |
| B． | 一个基因型为AaBbCC的植物（3对基因遵循孟德尔定律），用其花粉离体培养获得n株幼苗，其中基因型为aabbCC的比例为$\frac{n}{4}$ | |
| C． | 无子西瓜可由受精卵发育而来 | |
| D． | 一对表现型正常的夫妇生了一个先天性聋哑的孩子，这是基因重组的结果 |
分析 1、等位基因是位于同源染色体相同位置上控制一对相对性状的基因，但同源染色体相同位置上的基因不一定是等位基因，也可能是相同基因．
2、三倍体植物可由二倍体植株和四倍体植株杂交形成的受精卵发育而来，也可通过植物组织培养进行无性繁殖．
3、一对表现型正常的夫妇生了一个先天性聋哑的孩子，说明亲本都是杂合体，后代出现了性状分离．
解答 解：A、等位基因存在于同源染色体上，非等位基因存在于同源染色体不同位置或非同源染色体上，A错误；
B、一个基因型为AaBbCC的植物，其花粉离体培养获得n株幼苗都是单倍体，不可能是aabbCC，B错误；
C、二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交可获得三倍体西瓜，所以无子西瓜可由受精卵发育而来，C正确；
D、一对表现型正常的夫妇生了一个先天性聋哑的孩子，这是性状分离，不是基因重组，D错误．
故选：C．
点评 本题考查遗传和变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力．
练习册系列答案
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4．下列关于苹果、硝化细菌、变形虫的细胞结构和生理功能的叙述中正确的是（ ）
| A． | 三者都有线粒体 | |
| B． | 遗传物质的载体都是染色体 | |
| C． | 都含有核糖体，能够合成与有氧呼吸有关的酶 | |
| D． | 细胞膜和核膜都是双层膜，对物质吸收具有选择性 |
1．人们常用类比的方法将陌生的事物与熟悉的事物作比较．下列类比不合理的是（ ）
| A． | 自由扩散--人从河流上游顺水游到对岸 | |
| B． | 协助扩散--人从河流上游借助船顺水划到对岸 | |
| C． | 主动运输--人从河流下游借助机动船逆行到对岸 | |
| D． | 胞吞--人通过桥梁走到河流对岸 |
18．下列是关于光合作用的实验，叙述不正确的是（ ）
| 选项 | 实验人 | 实验结论 |
| A | 普利斯特利的小鼠实验 | 证明了绿色植物在光照下吸收二氧化碳，放出氧气，从而更新了空气 |
| B | 萨克斯的实验 | 证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 |
| C | 恩格尔曼的水绵实验 | 证明氧气是由叶绿体释放出来的，叶绿体是植物进行光合作用的场所 |
| D | 鲁宾和卡门同位素标记实验 | 证明光合作用释放的氧气全部来自参加反应的H2O |
| A． | A | B． | B | C． | C | D． | D |
5．当蛾幼虫咬食某种植物时，其物理伤害会导致该植物细胞产生一种挥发性的“引诱剂”．引诱剂引诱胡蜂将卵产在蛾幼虫体内．在生态学上，这种蛾幼虫对植物、植物对胡蜂传递的分别是（ ）
| A． | 物理信息、化学信息 | B． | 化学信息、物理信息 | ||
| C． | 行为信息、物理信息 | D． | 物理信息、行为信息 |
2．关于物种形成与生物进化，下列说法中不正确的是（ ）
| A． | 可遗传变异是生物进化的原材料，隔离导致新物种的形成 | |
| B． | 任何基因频率的改变，不论其变化大小如何，该物种都在进化 | |
| C． | 共同进化是指不同物种之间通过生存斗争来实现生物的进化和发展 | |
| D． | “精明的捕食者”策略是我们人类合理利用生物资源应该借鉴的 |