题目内容
13．下列有关生物膜的叙述，错误的是（ ）| A． | 生物膜是对生物体内所有膜结构的统称 | |
| B． | 各种生物膜的组成成分和结构很相似 | |
| C． | 许多重要的化学反应都在生物膜上进行 | |
| D． | 生物膜既各司其职，又相互协作，共同完成细胞的生理功能 |
分析 1、生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜；
2、生物膜主要由脂质和蛋白质组成，不同生物膜的结构不同，在成分上有差异，生物膜的结构特点是具有一定的流动性，功能特点是具有选择透过性；
3、生物膜系统的功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用．（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所．（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行．
解答 解：A、生物膜系统包括细胞膜、核膜和细胞器膜，并非生物体内所有膜结构统称为生物膜，如视网膜、肠系膜都不属于生物膜系统，A错误；
B、各种生物膜的组成成分相似，主要都是由蛋白质和磷脂分子组成，各种生物膜结构很相似，都是磷脂双分子层构成基本骨架，蛋白质分子镶嵌或贯穿于其中，B正确；
C、细胞内的许多重要的化学反应都在生物膜上进行，如有氧呼吸第三阶段、光反应等，C正确；
D、细胞内的生物膜既各司其职又相互协作，共同完成细胞的生理功能，如分泌蛋白的合成和分泌过程：分泌蛋白需要附着在内质网上的核糖体合成，内质网进行加工、折叠等，内质网出芽形成小泡，包裹着其中的蛋白质，小泡和高尔基体融合，高尔基体对于其中的蛋白质进行进一步的加工，然后出芽形成小泡，小泡和细胞膜融合，通过胞吐作用，将蛋白质分泌出细胞．D正确．
故选：A．
点评 本题考查了了生物膜的有关知识，要求考生能够识记并区分生物膜的结构特点和功能特点，掌握生物膜之间的联系，识记生物膜系统的功能等，属于基础题．
练习册系列答案
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4．
请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题．
（1）如表为某课外小组探究影响植物光合速率的因素所做的实验．据表可知，该实验的自变量有3种．为探究黄光培养条件下天竺葵的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取红光和黄光条件下培养的天竺葵叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a和叶绿素b色素带的宽窄来判断叶绿素含量是否发生改变．
（2）如图表示在光照充足、CO2浓度适宜的条件下，温度对某植物的CO2吸收量或产生量的影响．图中实线表示光合作用速率，虚线表示呼吸作用速率．若昼夜不停地光照，该植物生长的最适宜温度约为30℃；温度主要影响光合作用的暗反应阶段．光反应阶段产生的[H]和ATP用于暗反应中C3的还原过程．
请回答下列有关光合作用和呼吸作用的问题．（1）如表为某课外小组探究影响植物光合速率的因素所做的实验．据表可知，该实验的自变量有3种．为探究黄光培养条件下天竺葵的叶绿素含量是否发生改变，提出实验思路如下：分别取红光和黄光条件下培养的天竺葵叶片，提取其中的色素并分离，通过比较滤纸条上叶绿素a和叶绿素b色素带的宽窄来判断叶绿素含量是否发生改变．
| 容器 | 植物种类 | 部位 | 光质 | 温度（℃） | O2增加量（mL/8小时） |
| 1 | 紫罗兰 | 叶 | 红 | 20 | 110 |
| 2 | 紫罗兰 | 叶 | 黄 | 20 | 18 |
| 3 | 紫罗兰 | 根 | 红 | 20 | -10 |
| 4 | 天竺葵 | 叶 | 红 | 20 | 90 |
| 5 | 天竺葵 | 叶 | 黄 | 20 | 12 |
4．下列有关线粒体、叶绿体和细胞核的叙述，不正确的是（ ）
| A． | 都有双层膜结构，膜的化学组成相似，基本结构大体相同 | |
| B． | 线粒体和叶绿体都是能量转换的细胞器 | |
| C． | 细胞核、线粒体和叶绿体中都有 DNA 的复制、转录 | |
| D． | 叶绿体合成的葡萄糖可以进入线粒体中氧化分解 |
1．据韩国《中央日报》网站2011年4月9日报道，4月7日，韩国传闻全境下起了“辐射雨'大批韩国民众前往超市等地抢购碘盐及海带等物品，希望以此“抗辐射”．韩国老百姓这一做法的“理论依据”是：人的甲状腺能利用碘，“辐射雨”中含有来自福岛的核泄漏物131I，而碘盐和海带含127I（正常碘），人体甲状腺通过吸收利用127I可以竞争性抑制对131I的吸收利用．
现欲验证甲亢患者吸收碘的能力强于正常人，以及上述两种碘的吸收存在竞争性，请根据下列材料，完善实验思路，预测实验结果并回答有关问题：
实验材料：甲状腺细胞株A（来自甲亢患者）、甲状腺细胞株B（来自正常人）、细胞培养液、127I溶液、131I溶液、生理盐水、细胞培养皿、CO2培养箱、细胞放射性强度测定仪等．（注：测量方法不要求）
（1）完善实验思路：
①取若干培养皿，均分为4组，各组加入的试剂和接种的细胞如表：
（说明：用“+”表示加入，空白表示不加入．）
…
（2）请设计表格，并将最可能的实验结果记录在表中．（放射性强度可用“+”表示，最强用“4+”表示，最弱用“1+”表示．）实验结果记录表：
（说明：乙和丙的结构可互换，但甲最多，丁最少．）．
（3）甲状腺能吸收碘，而其他器官难以吸收碘的原因最可能是（碘的吸收需要载体蛋白，甲状腺细胞有吸收碘的载体蛋白，）其他器官没有（或“极少有”）吸收碘的载体蛋白．
现欲验证甲亢患者吸收碘的能力强于正常人，以及上述两种碘的吸收存在竞争性，请根据下列材料，完善实验思路，预测实验结果并回答有关问题：
实验材料：甲状腺细胞株A（来自甲亢患者）、甲状腺细胞株B（来自正常人）、细胞培养液、127I溶液、131I溶液、生理盐水、细胞培养皿、CO2培养箱、细胞放射性强度测定仪等．（注：测量方法不要求）
（1）完善实验思路：
①取若干培养皿，均分为4组，各组加入的试剂和接种的细胞如表：
| 组别 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 细胞培养液 | + | + | + | + |
| 131I溶液 | + | + | + | + |
| 127I溶液 | 空白 | + | 空白 | + |
| 生理盐水 | + | 空白 | + | 空白 |
| 细胞株A | + | + | 空白 | 空白 |
| 细胞株B | 空白 | 空白 | + | + |
…
（2）请设计表格，并将最可能的实验结果记录在表中．（放射性强度可用“+”表示，最强用“4+”表示，最弱用“1+”表示．）实验结果记录表：
（说明：乙和丙的结构可互换，但甲最多，丁最少．）．
（3）甲状腺能吸收碘，而其他器官难以吸收碘的原因最可能是（碘的吸收需要载体蛋白，甲状腺细胞有吸收碘的载体蛋白，）其他器官没有（或“极少有”）吸收碘的载体蛋白．
8．下列关于植物激素的叙述正确的是（ ）
| A． | NAA（α萘乙酸）主要由植物生长旺盛的部位产生 | |
| B． | 植物激素的作用都表现为顶端优势，都具有两重性 | |
| C． | “满园春色关不住，一枝红杏出墙来”与生长素分布不均有关 | |
| D． | 植物激素是由特定的腺体分泌的一种微量的具有调节作用的有机物 |
3．下列关于组成细胞的分子的说法，正确的是（ ）
| A． | 小麦种子燃烧尽得到的灰烬是无机盐 | |
| B． | 秋冬季节，植物体内结合水与自由水比例下降 | |
| C． | 维生素D是一种重要的磷脂，能促进钙和磷的吸收 | |
| D． | 等质量脂肪氧化分解比糖释放能量多是因为脂肪分子中氧含量多 |
很多学生面临重要考试时对能因焦虑、紧张而心跳、呼吸加快等．如图为该过程的部分调节示意图．请结合所学知识，回答下列问题：