Question

气孔是CO₂等气体进出叶片的通道，气孔导度表示单位时间内进入叶片表面单位面积的CO₂的量，其单位是
mmol CO₂?m^-2?S^-1，能反映气孔张开的程度．请分析回答相关问题：
（1）某研究小组探究不同浓度的镉对小白菜光合作用的影响，实验结果见表．

镉浓度 （mg?L-1）	气孔导度 （mmolCO2?m-2?s-1）	胞间CO2浓度 （μL?L-1）	净光合速率 （μmolCO2?m-2?s-1）
0	154.75	256.50	11.05
0.01	133.50	364.50	9.07
X	141.50	236.75	12.03
1	21.00	277.00	8.37
10	93.75	355.00	3.52

据表分析，X应为

 

，理由是

 

；高剂量（≥1mg．L^-1） 镉会使气孔导度

 

，而胞间CO₂浓度却增大，其主要原因是

 

，以致合成的C₃减少．
（2）如表是植物A和植物B在一天中气孔导度的变化．

时刻	0：00	3：00	6：00	9：00	12：00	15：00	18：00	21：00	24：00
植物A气孔导度	38	35	30	7	2	8	15	25	38
植物A气孔导度	1	1	20	38	30	35	20	1	1

据表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO₂的差异主要是

 

；沙漠植物的气孔导度变化更接近于植物

 

．

如图表示植物叶肉细胞中发生的物质代谢过程．凌晨3：00 时，①②③④四种生理过程中，植物A和植物B都能完成的有

 

，产生ATP 的是

 

．

Answer 1

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,有氧呼吸的过程和意义

专题：

分析：本题主要考查呼吸作用和光合作用的过程．
1、呼吸作用是指生物体内的有机物在细胞内经过一系列的氧化分解，最终生成二氧化碳或其他产物，并且释放出能量的总过程．有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜．有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，合成少量ATP；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，合成少量ATP；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，合成大量ATP．
2、光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转变成储存着能量的有机物，并释放出氧气的过程．光合作用的光反应阶段（场所是叶绿体的类囊体膜上）：水的光解产生[H]与氧气，以及ATP的形成．光合作用的暗反应阶段（场所是叶绿体的基质中）：CO₂被C₅固定形成C₃，C₃在光反应提供的ATP和[H]的作用下还原生成淀粉等有机物．

解答： 解：（1）根据实验中自变量（镉浓度）的变化的规律，X应为0.1；高剂量镉会使气孔导度下降，使固定的CO₂减少，最终导致胞间CO₂浓度却增大．（2）据表分析可知，一天中植物A和植物B吸收CO₂的差异主要是植物A主要在夜间吸收CO₂，植物B主要在白天吸收CO₂（或吸收的时间不同）．沙漠中严重缺水，植物的气孔导度变化更接近于植物A．①表示有氧呼吸第一阶段，②表示有氧呼吸第二阶段，③表示暗反应阶段C₃的还原，④表示暗反应阶段CO₂的固定．凌晨3：00 时，植物A和植物B都能进行有氧呼吸，因此植物A和植物B都能完成的有①②，有氧呼吸的第一和第二阶段都能产生ATP，而暗反应中C₃的还原要消耗ATP，因此产生ATP 的是①②．
故答案为：
（1）0.1     实验中自变量的设置应有规律（梯度）     下降      固定的CO₂减少（小白菜细胞光合作用利用的CO₂减少）
（2）植物A主要在夜间吸收CO₂，植物B主要在白天吸收CO₂（或吸收的时间不同）        A        ①②①②

点评：本题主要通过实验考查学生的实验设计和分析能力，在实验设计时要注意两个原则：对照原则和单一变量原则．在实验中还要保证无光变量相同且适宜，要减少无关变量的干扰．光合作用和呼吸作用是考核的重点和难点，要深刻理解它们的联系与区别．在写反应式时要注意反应的条件，及最后的能量是否要写．