Question

1．如图为人和高等动物体内存在的甲状腺激素的分级调节示意图．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三种不同的激素．请据图回答下列问题：
（1）图中激素c是甲状腺激素，其分泌受垂体（填器官名称）分泌的激素a直接调节．
（2）经研究发现，促甲状腺激素释放激素为三肽化合物，促甲状腺激素为糖蛋白，向用a、b、c三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液会变紫色的是ab；激素c（用图中字母表示）作用的靶细胞在人体内分布最广．
（3）通常采取抽取血样的方法来检测内分泌系统的疾病，这利用了激素调节中通过体液运输的特点．某单位组
织体检，小王的体检结果出现异常，下图为其验血报告单的部分截图．由验血报告单可知小王体内
甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高，推测其可能病变的器官是甲状腺．

项目名称	英文缩写	结果	参考值
促甲状腺激素	TSH	227	0.2-7.0
甲状腺激素	T4	2.8	5.5-12

（4）为验证碘是合成甲状腺激素的原料，某同学取生长状况相同的雄鼠两只，一只每天饲喂不含碘的食物，另一只每天饲喂等量的含碘食物，分别置于0℃和25℃环境中饲养一段时间后测两只鼠体内甲状腺激素的水平请指出上述方案的不足之处：样本数量过少、两只鼠所饲养的环境温度应该相同．

Answer 1

分析 据图分析：
1、图1中甲状腺激素的化学本质应该是氨基酸衍生物；图2中丙表示下丘脑，甲表示垂体，乙表示甲状腺，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素．
2、甲状腺激素的分泌调节过程是：下丘脑可以分泌促甲状腺激素释放激素作用于垂体，促进垂体分泌促甲状腺激素作用于甲状腺，促进甲状腺分泌甲状腺激素增加，血液中甲状腺激素增加后通过负反馈调节影响下丘脑和垂体的分泌，使二者的分泌减少．

解答 解：（1）据图分析：丙表示下丘脑，甲表示垂体，乙表示甲状腺，b表示促甲状腺激素释放激素，a表示促甲状腺激素，c表示甲状腺激素．
（2）双缩脲试剂是检测肽键的专用试剂，所以不含肽键的化合物不能使其变紫色；b表示促甲状腺激素释放激素，为三肽化合物；a表示促甲状腺激素，为糖蛋白；c表示甲状腺激素，为非蛋白质类激素，三种激素分别配制的溶液中加入双缩脲试剂后，溶液会变紫色的是ab．甲状腺激素作用的靶细胞在人体内分布最广，是全身组织细胞．
（3）通常采取抽取血样方法来检测内分泌系统的疾病，是利用激素调节具有通过体液运输的特点．甲患者体内甲状腺激素低于正常值，TSH高于正常值，即甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高，推测其可能病变的器官是甲状腺．
（4）对照实验需要遵循单一变量和对照性原则．根据实验目的可知，本实验的自变量为“食物中是否含碘”，而无关变量应保持相同且适宜，因此实验两组小鼠个各一只的样本数量过少，应该取多只，减少实验误差，并将两组小鼠所饲养的环境温度应该相同．
故答案为：
（1）甲状腺激素  垂体
（2）ab   c
（3）通过体液运输   甲状腺激素水平低而促甲状腺激素水平高  甲状腺
（4）样本数量过少   两只鼠所饲养的环境温度应该相同

点评 本题考查了甲状腺激素的分级调节以及相关实验的设计等知识，考生要能够根据所学知识对图形进行分析，确定激素的种类；掌握必须的实验设计原则：等量原则、单一变量原则．