题目内容
1．
如图表示某家庭先天性并指（趾）遗传系谱，据图回答下列问题．（1）由遗传图解可以看出并指（趾）属于常染色体显性遗传病．
（2）Ⅲ-4和Ⅲ-5婚后孩子正常的几率是$\frac{1}{3}$．若Ⅲ-5已经怀孕，为了生一个正常指（趾）的孩子，应该进行产前诊断以便确定胎儿是否患病．
（3）经多方咨询，该男性进行了手术治疗，术后表现正常．若成年后与表现型正常的女性婚配，你认为其后代是否会患该病？有可能．为什么？手术治疗不会改变遗传物质．
分析 人类遗传病的遗传方式：根据遗传系谱图推测，“无中生有”是隐性，“无”指的是父母均不患病，“有”指的是子代中有患病个体；隐性遗传看女病，后代女儿患病父亲正常的话是常染色体遗传．“有中生无”是显性，“有”指的是父母患病，“无”指的是后代中有正常个体；显性遗传看男病，儿子正常母亲患病为常染色体遗传，母女都患病为伴X染色体遗传．母亲和女儿都正常，遗传病只在男子之间遗传的话，极有可能是伴Y染色体遗传．据此解答．
解答 解：（1）分析遗传系谱图，Ⅱ-3和Ⅱ-4患病，子代Ⅲ-6正常，所以该遗传病属于显性遗传病，因为父亲患病，女儿正常，所以该遗传病属于常染色体显性遗传病．
（2）假设致病基因是A，Ⅲ-4的基因型是aa，Ⅲ-5的基因型是$\frac{1}{3}$AA或$\frac{2}{3}$Aa，后代正常的概率是$\frac{2}{3}$×$\frac{1}{2}$=$\frac{1}{3}$．为了确定孩子是否正常，可以采取产前诊断的办法．
（3）通过手术治疗只能改变性状，但是不会改变遗传物质，所以结婚后后代还是有可能患遗传病．
故答案为：
（1）常 显
（2）$\frac{1}{3}$ 产前诊断（基因诊断）
（3）有可能 手术治疗不会改变遗传物质（基因型）（或致病基因仍然存在）
点评 此题主要考查人类遗传病的传递方式的判断，意在考查学生分析遗传系谱图，获取信息解决遗传问题的能力，难度适宜．
天天向上一本好卷系列答案
小学生10分钟应用题系列答案
| A． | d图细胞中含有8条染色单体 | |
| B． | b图表示人红细胞分裂的某个阶段 | |
| C． | c图细胞分裂后将产生1个次级卵母细胞和1个极体 | |
| D． | a图表示植物细胞有丝分裂中期 |
| A． | 激素蛋白从合成到排出细胞的过程体现了生物膜具有流动性的特点 | |
| B． | 甲图中新合成的肽链具有生物活性 | |
| C． | 乙图中a、b分别表示甲图中的内质网膜和核糖体 | |
| D． | 只有具有分泌功能的细胞才有乙图中a、b、c、d结构，抑制e的功能会影响主动运输 |
下图1、图2表示小麦开花数天后测定种子中几种物质的变化,请据图分析并回答下列问题:
（1）构成小麦植株的细胞中含量最多的化合物是 ，种子成熟后期，含水量 ，结合水/自由水的比例 （上升/下降），进而改变干物质的量，干重的变化主要与 元素密切相关。
（2）小麦成熟过程中糖类物质之间可以发生转化， 含量增多，用 试剂检测还原糖的量，还原糖的多少可通过 来判断。
（3）红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜。某兴趣小组猜测土豆中可能不含 酶，所以淀粉不能被分解成甜度比较高的还原糖。为验证这一说法，他们进行了相关实验，请帮助其完成以下实验。
实验原理：①淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；
② 。
备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉的土豆提取液，双缩脲试剂A液，双缩脲试剂B液，斐林试剂甲液，斐林试剂乙液，苏丹Ⅲ染液，质量分数为3%的淀粉溶液，质量分数为3%的蔗糖溶液等。
实验步骤： （请补充完整）
第一步 |
|
第二步 | 向A、B两支试管中分别加入等量的___________、水浴加热至60 ℃的水溶液中，水浴保温5 min |
第三步 | 将 注入C试管混合均匀后，向A、B试管中各加入2 mL，然后 。 |
实验结果预测：该实验最可能的结果是 。
对玉米种子的实验处理方法和观察到的现象如下，该实验结果说明
实验 处理 | 将玉米种子浸泡15 h，从中央切开后用稀释红墨水染色 | 将玉米种子煮熟，从中央切开后用稀释红墨水染色 |
实验 现象 | 胚体细胞着色非常浅 | 胚体细胞着色深 |
A．细胞膜具有控制物质进出的作用
B．红墨水容易进出玉米细胞
C．细胞膜具有全透性
D．活细胞膜具有控制物质进出细胞的作用
| A． | 55% 45% 55% 45% | B． | 42.5% 32.5% 55% 45% | ||
| C． | 55% 45% 45% 55% | D． | 42.5% 32.5% 45% 55% |
| A． | 蛋白质、糖类、脂质 | B． | 糖蛋白、核酸、脂质 | ||
| C． | 蛋白质、糖类、脂肪 | D． | 糖蛋白、核酸、脂肪 |
探究：酵母菌在有氧和无氧的条件下细胞呼吸产生C02量是否一样多．实验原理：C02可使澄清的石灰水变浑浊．，根据石灰水浑浊程度，可以检测酵母菌培养液中C02的产生情况．
（1）实验假设：酵母菌在有氧条件下比无氧条件下细胞呼吸产生的C02多（酵母菌在有氧条件下比无氧条件下细胞呼吸产生的C02少或相等）
（2）材料用具：新鲜的食用酵母菌、质量分数为10%的NaOH溶液、澄清石灰水、锥形瓶、直角导管、橡皮塞等．
（3）方法步骤：
①配制酵母菌培养液：取20g新鲜的食用酵母菌，分成两份，分别放入锥形瓶A（500mL）和锥形瓶B（500mL）中．分别向瓶中注入240raL质量分数为5%的葡萄糖溶液．
②用锥形瓶和其它材料用具组装实验装置如图，
并连通橡皮球（或气泵），让空气间隙性地依次
通过三个锥形瓶（约50分钟）．然后将实验装
置放到25～35℃的环境中培养8～10小时．
a．甲装置中质量分数为1O%的NaOH溶
液的作用是吸收空气中的C02，
澄清石灰水的作用是检测酵母菌有氧呼吸是否产生C02并根据混浊度检测产生C02的量．
b．乙装置中的B瓶应封口放置一段时间后，再连通盛有澄清石灰水的锥形瓶，可确保
无氧呼吸产生的C02通过澄清的石灰水中．
③检测C02的产生：甲装置连通橡皮球（或气泵），让空气持续地依次通过3个锥形瓶．然后将实验装置放到25～30℃的环境中培养一段时间．乙装置在相同的条件下培养相同的时间．观察两装置的浑浊程度，并将观察到的现象填在记录表中．
| 时间（min） | 甲中石灰水 | 乙中石灰水 |
| 0 | ||
| 5 | ||
| 10 | ||
| 15 | ||
| … |
（1）图甲中过程①表示光合作用和化能合成作用，图乙中的生物对应图甲中哪些成分D、B（用字母表示）．
（2）图甲②③过程中碳的传递形式分别是含碳有机物、CO2．
（3）乙图中的蛇由于某种原因数量下降，蟾蜍的数量先增多后减少，最后趋于稳定，说明生态系统具有自我调节能力．
（4）若草固定的总能量为6.8×109kJ，食草昆虫和鼠同化的总能量是1.3×108kJ，则人最多能获得能量2.46×108kJ．
（5）若蛇取食鼠的比例由$\frac{1}{4}$调整到$\frac{3}{4}$，从理论上分析，改变取食比例后蛇体重增加1kg，人能比原来多增重2kg．（能量传递效率按20%计算）
（6）土壤中包含的生物种类除了营腐生生活的细菌和真菌外，还有一些生活在土壤中的小动物，若要调查研究后者类群的丰富度，常用取样器取样进行采集．土壤小动物的丰富度的统计方法通常有记名计算法和目测估计法两种．前者一般适用于个体较大、种群数量有限的群落．
（7）某相对稳定的水域生态系统中主要有甲、乙、丙、丁、戊5个种群，各种群生物体内某重金属的含量如下表．已知水中的该重金属被生物体吸收后难以通过代谢排出体外．假设在这5个种群构成的食物网中，消费者只能以其前一个营养级的所有物种为食．
| 种群 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
| 重金属含量（μg/kg鲜重） | 0.0037 | 0.0037 | 0.035 | 0.035 | 0.34 |
（8）估算培养液中酵母菌种群密度的常用方法称为抽样检测法，若吸取酵母菌样液1mL并稀释100倍，采用血细胞计数板（规格为1mm x lmm x 0．lmm，由400个小格组成）计数，图丙表示一个中方格中酵母菌的分布情况，以该中方格为一个样方，计数结果是酵母菌有15个．如果计数的中方格酵母菌平均数为18个，则1mL培养液中酵母菌的总数为2.88×108个．