题目内容

(18分)根据下列植物体细胞杂交技术流程图,回答相关问题
(1)步骤①是                    ,最常用的方法是用                         
(2)步骤②一般常用的化学试剂是               
(3)在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中,运用的植物细胞工程技术是               ,依据的原理是              ,其中过程②称为                ,步骤④、⑤分别是                
            
(4)植物体细胞杂交完成的标志是           


(1)去壁  酶解法(用纤维素酶果胶酶水解)    (2)PEG(聚乙二醇)
(3)植物组织培养   细胞全能性   人工诱导融合   脱分化  再分化
(4)再生出细胞壁

解析试题分析:(1)步骤①是去除细胞壁,由于植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶,所以常用纤维素酶和果胶酶除去细胞壁,即利用酶解法除去细胞壁。(2)步骤②为原生质体融合,诱导其融合常用聚乙二醇(PEG)。(3)在利用杂种细胞培育成杂种植株的过程中,利用的植物细胞工程技术有植物组织培养,依据原理是植物细胞的全能性。过程②为人工诱导原生质体融合。步骤④为脱分化、步骤⑤为再分化。(4)植物体细胞杂交完成的标志是再生出细胞壁。
考点:本题考查作为植物体细胞杂交技术的相关知识,意在考查知识的识记及图文转换能力。

练习册系列答案
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(18分)研究动物患肥胖症的原因,可以为人类有效科学减肥提供依据。减肥瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素,机体脂肪储存量越大,瘦素分泌越多。下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后,机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为。
(1)脂肪是细胞内良好的       物质;与糖类相比,脂肪分子中氧的含量           
(2)组成瘦素的基本单位是                   。在核糖体中合成的瘦素蛋白,必须通过              进行加工和运输才能分泌到细胞外,随          运送到全身各处。下丘脑中的靶细胞
通过                   来识别瘦素。
(3)现有两类患肥胖症的小鼠,A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致,B类小鼠肥胖原因未知。分析以下实验:

组别
处理措施
正常饲喂一段时间后的实验结果
1
正常小鼠与A小鼠连体共生
正常小鼠摄食量明显减少,A小鼠无变化
2
正常小鼠与B小鼠连体共生
正常小鼠无变化,B小鼠摄食量略微减少
3
A小鼠与B小鼠连体共生
A小鼠无变化,B小鼠摄食量明显减少
(注:连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通)
①根据实验结果推测,连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠          ,B小鼠肥胖的原因最可能是                             
②为排除手术对实验结果的干扰,可增设一组处理措施为               的对照实验。

(8分)下图为研究渗透作用的实验装置,请回答下列问题:
(1)漏斗内溶液(S1)和漏斗外溶液(S2)为两种不同浓度的蔗糖溶液,漏斗内外起始液面一致。渗透平衡时的液面差为Δh,此时S1和S2浓度大小关系为________            
(2)图中半透膜模拟的是成熟植物细胞中的______        __ ,两者在物质透过功能上的差异是_____________________________________________________________   ___。
(3)为进一步探究两种膜的特性,某兴趣小组做了以下实验。
实验材料:紫色洋葱。
实验器具:如图所示的渗透装置(不含溶液)、光学显微镜、载玻片、盖玻片、镊子、刀片、吸水纸、擦镜纸、滴管、记号笔等。
实验试剂:蒸馏水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和与其等渗的KNO3溶液。
部分实验步骤和结果如下:

①选两套渗透装置,标上代号X和Y。在两个烧杯里均加入一定量的蒸馏水,分别在装置X和Y的漏斗内加入适量的蔗糖溶液和KNO3溶液,均调节漏斗内外液面高度一致。最终渗透平衡时,出现液面差的装置是__________(填代号)。
②选两片洁净的载玻片,_____             ___,在载玻片中央分别滴加___  ________________,制作洋葱鳞片叶外表皮临时装片并分别观察装片中细胞的初始状态。
③将两个装片中的细胞分别浸润在所提供的蔗糖溶液和KNO3溶液中,观察细胞发生的变化,两者都能出现的现象是____                                              ____
(4)上述实验中最能体现两种膜功能差异的实验现象是_____________ ______     _____
_____________ ______     __________________ ______     __________________ ___

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