题目内容
13.下列关于实验图示的叙述,正确的是( )| A. | 图①的四条色素带中溶解度最小的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b | |
| B. | 经图②所示操作后,显微镜下可见液泡体积变小紫色变深 | |
| C. | 要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央,应将装片向右移动 | |
| D. | 图④中将物镜由甲转换成乙后视野中观察到的细胞数目增多 |
分析 分析图①:滤纸条从上到下依次是:胡萝卜素(橙黄色)、叶黄素(黄色)、叶绿素a(蓝绿色)、叶绿素b(黄绿色).
分析图②,在盖玻片的一侧滴蔗糖溶液,一侧用吸水纸吸引,重复多次,观察质壁分离.
分析图③,根尖分生区细胞成正方形,排列紧密,位于左侧.
分析图④,两个镜头都由螺旋,属于物镜,物镜越长,放大倍数越大.
解答 解:A、溶解度越大,扩散速度越快,因此图①的四条色素带中溶解度最小的是Ⅳ-黄绿色的叶绿素b,溶解度最大的是Ⅰ--橙黄色的胡萝卜素,A正确;
B、经图②所示操作后,由于蔗糖溶液的浓度大于细胞液的浓度,细胞失水,所以显微镜下可见液泡体积变小紫色变深,B正确;
C、根尖分生区细胞为正方形,位于视野的左方,要将图③中根尖分生区细胞移至视野中央,应将装片向左移动,C错误;
D、目镜越长,放大倍数越小,物镜越长,放大倍数越大,图④中将物镜由甲转换成乙后,倍数增大,所以视野中观察到的细胞数目减少,视野变暗,D错误.
故选:AB.
点评 本题考查课本基础实验的原理和选材,意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验,理解实验目的、原理、方法和操作步骤,掌握相关的操作技能,能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用;并对实验现象和结果进行解释、分析、处理.
练习册系列答案
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6.如图曲线Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分别表示某野生动物种群数量在达到环境容纳量后所发生的三种可能变化,有关叙述错误的是( )

| A. | 因环境阻力的存在,该种群数量不能呈“J”型增长 | |
| B. | “J”型增长中,增长速率不断加大 | |
| C. | 曲线I、Ⅱ变化可知环境改变,特定种群的环境容纳量会发生变化 | |
| D. | 形成曲线Ⅲ最可能的原因是该种群的天敌数量增多 |
5.下列哪种技术不能有效地打破物种的界限,定向地改造生物的遗传性状,培育新的农作物优良品种( )
| A. | 基因工程技术 | B. | 诱变育种技术 | ||
| C. | 植物细胞杂交技术 | D. | 核移植技术 |
8.将从大肠杆菌细胞中提取到的核酸彻底水解后,得到的小分子的种类共有( )
| A. | 9种 | B. | 8种 | C. | 6种 | D. | 4种 |
18.下列关于细胞器的说法中正确的是( )
| A. | 葡萄糖进入小肠上皮细胞的线粒体中为主动运输 | |
| B. | 在植物有丝分裂末期,若高尔基体遭到破坏,可形成双核细胞 | |
| C. | 所有激素的合成都在内质网上,没有核糖体参与 | |
| D. | 核糖体是噬菌体、蓝藻、酵母菌唯一共有的细胞器 |
5.具有两队相对性状的亲本(无变异发生且独立遗传)进行杂交,获得F1,对F1进行测交,后代表现型的比例为1:2:1,F1自交后代中,不可能出现的表现型的比例为( )
| A. | 1:4:6:4:1 | B. | 9:3:4 | C. | 9:6:1 | D. | 3:13 |
2.
将水稻和番茄分别置于相同的培养液中,一段时间后测量培养液中镁离子和硅离子变化如图所示,据图分析,下列叙述错误的是( )
| A. | 水稻吸收水的速率快于吸收镁离子的速率 | |
| B. | 植物对矿离子的吸收具有选择性 | |
| C. | 番茄吸收镁离子的速率快于吸收硅离子的速率 | |
| D. | 番茄对硅离子吸收的速率快于水稻 |