题目内容
在实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，设想利用该植株培育能稳定遗传的抗旱、抗盐水稻品种，用到的育种方法和技术应有（ ）
①诱变育种 ②单倍体育种 ③转基因技术 ④组织培养技术．
①诱变育种 ②单倍体育种 ③转基因技术 ④组织培养技术．
| A、①②③ | B、②③④ |
| C、①③④ | D、①②④ |
考点：生物变异的应用
专题：
分析：根据题意分析可知：实验田中偶然出现了一株抗旱、抗盐的玉米，说明抗旱、抗盐是基因突变产生的．由于玉米与水稻是两个品种，存在生殖隔离，所以要用到基因工程技术和植物组织培养技术．要想快速培育能稳定遗传的作物新品种，一般用单倍体育种方法．
解答：
解：玉米植株中出现了抗性基因，要使水稻植株中含有该抗性基因，必须利用转基因技术，将抗性基因转入后进行组织培养获得的植株为杂合子，需要对其进行单倍体育种才能获得稳定遗传的抗性水稻品种．
故选：B．
故选：B．
点评：本题考查不同育种的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决实际问题的能力．
练习册系列答案
相关题目
下列关于植物激素调节的叙述正确的是（ ）
| A、植物的激素调节的特点是具有两重性 |
| B、乙烯与生长素的调节作用无关 |
| C、赤霉素和生长素都能促进果实的发育 |
| D、脱落酸能够解除种子的休眠 |
研究酶活性的影响中，某同学做了如下实验设计，有关该实验的叙述中正确的是（ ）
| 步骤 | 试剂 | 试管l | 试管2 | 试管3 | 试管4 |
| 一 | 0.1%淀粉溶液（mL．） | 1.5 | 1.5 | 1.5 | 1.5 |
| 二 | 1%硫酸铜溶液（ mL） | 0.5 | - | - | - |
| 1%氯化钠溶液（mL） | - | 0.5 | - | - | |
| 1%硫酸钠溶液（mL） | - | - | 0.5 | ||
| 蒸馏水（mL） | - | - | 0.5 | ||
| 三 | 稀释唾液（mL） | 0.5 | 0.5 | 0.5 | 0.5 |
| 四 | 37℃恒温水浴、保温10钟 | ||||
| 五 | 碘液（滴） | 2～3 | 2～3 | 2～3 | 2～3 |
| 现象 | |||||
| A、实验目的是探究硫酸铜、氯化钠、硫酸钠对唾液淀粉酶活性的影响 |
| B、实验中试管l、2和3是实验组，试管4是对照组 |
| C、实验中自变量是不同浓度的无机盐 |
| D、实验以蓝色深浅作为判断的依据 |
小麦细胞内合成的某物质，在常温下能高效分解淀粉，则有关该物质的说法中不正确的是（ ）
| A、该物质是在核糖体中合成的 |
| B、该物质中含有氨基和羧基 |
| C、该物质是由C、H、O、N、P等元素组成 |
| D、该物质的基本单位是氨基酸 |
据图分析，下列各项说法正确的是（ ） 
| A、（1）图中普通椒培育太空椒过程染色体的结构发生了改变 |
| B、上图所示各例中只有图（4）发生了基因重组 |
| C、（2）过程育种方法原理是基因突变 |
| D、图（3）中把抗虫基因插入到大肠杆菌质粒的过程中需要用到限制性内切酶 |
将3H标记的尿苷引入某植物细胞后，检测该细胞的各种结构，最能表现放射性的是（ ）
| A、细胞核、液泡、中心体 |
| B、核糖体、细胞核、高尔基体 |
| C、细胞核、核糖体、线粒体 |
| D、核糖体、内质网、液泡 |
下列是新鲜绿叶的四种光合色素在滤纸上分离的情况，以下说法正确的是（ ）
| A、提取色素时加入碳酸钙是为了防止滤液挥发 |
| B、四种色素都能溶解在层析液中，乙色素的溶解度最大 |
| C、四种色素中，丙和丁主要吸收红光 |
| D、水稻在收获时节，叶片中色素量的变化是（甲+乙）＜（丙+丁） |
下列有关生命系统的叙述正确的是（ ）
| A、生命系统中各生物体均具有多种组织、器官和系统 |
| B、生物圈是地球上最基本的生命系统和最大的生态系统 |
| C、H1N1流感病毒不属于生命系统，但其增殖离不开活细胞 |
| D、肌肉细胞里的蛋白质和核酸属于生命系统的分子层次 |
下列关于育种的叙述中，不正确的是（ ）
| A、迄今为止，杂交育种仍然是培育新品种的有效手段 |
| B、诱变育种具有大幅度改变某些性状，快速、定向等优点 |
| C、单倍体育种是作为其它育种方式的中间环节来发挥作用的 |
| D、多倍体植物细胞通常比二倍体细胞大，有机物的含量高 |