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17.关于植物激素及其类似物在农业生产实践上的应用,符合实际的是(  )
A.番茄结果后,喷洒一定量的脱落酸可防止果实的脱落
B.利用高浓度2,4-D作除草剂,可抑制单子叶杂草
C.用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高
D.用适当浓度的生长素处理未成熟的果实,可以获得无子果实

分析 1.生长素类具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.

解答 解:A、番茄结果后,喷洒一定量的生长素可防止果实的脱落,A错误;
B、双子叶植物对生长素较为敏感,高浓度的2,4-D能抑制双子叶杂草,B错误;
C、用一定浓度赤霉素溶液处理黄麻、芦苇等植物,使植株增高,C正确;
D、未成熟的果实已经有种子形成,用一定浓度的生长素处理子房,可以获得无子果实,D错误.
故选:C.

点评 本题考查植物激素的相关知识,意在考查考生能理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.

练习册系列答案
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5.某植物的花色有黄色、蓝色和白色三种类型,该性状是由两对独立遗传的等位基因B-和D-d控制.根据以下三组杂交实验的结果,回答下列问题:
实验组亲本F1表现型F2(F1自交)表现型及比例
实验1黄花×白花黄色黄花:蓝花:白花=9:3:4
实验2黄花×白花黄色黄花:蓝花:白花=3:0:1
实验3蓝花×白花黄色黄花:蓝花:白花=9:3:4
(1)实验1对应的F2中黄花植株的基因型共有4种;若实验2所得的F2再自交一次,F3的表现型及比例为黄花:白花=5:3.
(2)已知实验3兰花亲本的基因型为bbDD,实验3所得的F1与某白花品种杂交,如果杂交后代黄花:白花=1:1,则该白花品种的基因型是BBdd.如果杂交后代的表现型及比例为黄花:蓝花:白花=1:1:2,则该白花品种的基因型是bbdd.如果杂交后代的表现型及比例为黄花:蓝花:白花=3:1:4,则该白花品种的基因型是Bbdd.
(3)该植物茎有紫色和绿色两种,有等位基因N-n控制,正常情况下纯合紫茎植株与绿茎植株杂交,子代均为紫茎植株.某科学家用X射线照射紫茎植株Ⅰ后,再与绿茎植株杂交,发现子代有紫茎732 株、绿茎2株(绿茎植株Ⅱ),绿茎植株Ⅱ与正常纯合的紫茎植株Ⅲ杂交,F1再严格自交得F2
①茎植株Ⅱ的出现,可能是基因突变所致,也可能是染色体变异 所致.
②如绿茎植株Ⅱ的出现由含有基因 N 在内的染色体片段丢失所致,则 F2中绿茎植株所占比例为$\frac{1}{7}$.(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).
3.研究人员测试新抗生素对某种链球菌杀菌效果,这种链球菌能引起人的咽喉感染,将此链球菌分别接种在三个培养皿中,在2号培养皿中放入一片浸过新型抗生素的圆片,3号作为对照,三只培养皿如图.

(1)请对本实验做出假设:这种新型抗生素对细菌生长无影响;或这种新型抗生素对细菌的生长有抑制作用.
(2)“细菌喜荤,霉菌喜素”,所以该细菌培养基一般用蛋白胨和酵母提取物来配制,制备培养基的操作顺序是bedca.(用下列字母排序)
a.倒置培养基 b.计算和称量 c.灭菌 d.调pH e.溶解和熔化
(3)为能彻底消灭培养基中的其他微生物,科学家研究出间隙灭菌法.其程序是:第一天,将培养基在100℃下维持30分钟,然后在35℃~37℃下放置24小时;第二天、第三天重复第一天的操作.请分析:
①培养基在100℃下维持30分钟的目的是杀死活的微生物.
②在35℃~37℃下放置24小时后再加热的目的是杀死24小时中由细菌芽孢萌发而生长的微生物.
③怎样证明间隙灭菌法的效果?将培养基在37℃下放置3~5天,如果无微生物生长,则证明培养基已达到灭菌效果.
(4)对照组培养皿3中的圆片应作怎样的处理?将圆片在不添加任何抗生素的无菌水中浸泡一段时间.
(5)利用平板划线或稀释涂布平板法对培养皿1进行该链球菌接种,把聚集的菌种逐步分散到培养基的表面.待长出菌落后,利用无菌绒布将培养皿1中的菌落转移到培养皿2和3中,转移过程要注意不能转动绒布.
(6)三只培养皿都放在37℃的温度条件下培养24小时,其中1号培养皿的变化结果如图,在2号培养皿中画出假设的变化结果.

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