题目内容
16.下列有关于生物变异的叙述,正确的是( )| A. | 基因突变的不定向性表现在其可发生在个体发育的任何时期 | |
| B. | 有性生殖的生物,非同源染色体上的非等位基因可以发生基因重组 | |
| C. | 倒位不会改变染色体上基因的种类和生物的性状 | |
| D. | 三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞内无同源染色体 |
分析 可遗传的变异有三种来源:基因突变、染色体变异和基因重组:
(1)基因突变是基因结构的改变,包括碱基对的增添、缺失或替换.基因突变发生的时间主要是细胞分裂的间期.基因突变的特点是低频性、普遍性、少利多害性、随机性、不定向性.
(2)基因重组有自由组合和交叉互换两类.前者发生在减数第一次分裂的后期(非同源染色体的自由组合),后者发生在减数第一次分裂的四分体(同源染色体的非姐妹染色单体的交叉互换).另外,外源基因的导入也会引起基因重组.
(3)染色体变异是指染色体结构和数目的改变.染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型.染色体数目变异可以分为两类:一类是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少.
解答 解:A、基因突变具有随机性,表现在其可发生在个体发育的任何时期,A错误;
B、在减数第一次分裂后期,非同源染色体上非等位基因的自由组合属于基因重组,B正确;
C、倒位不会改变染色体上基因的种类,但会改变基因的排列顺序,进而改变生物的性状,C错误;
D、三倍体无子西瓜高度不育的原因是细胞减数分裂时联会紊乱,D错误.
故选:B.
点评 本题考查可遗传变异的相关知识,意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力;能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论.
练习册系列答案
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8.下列有关遗传物质探索历程的叙述错误的是( )
| A. | 由于氨基酸排列顺序的多样性,人们认为蛋白质可能是遗传物质 | |
| B. | 格里菲斯的肺炎双球菌转化实验没有证明转化因子是DNA | |
| C. | 艾弗里的肺炎双球菌转化实验运用了物质提纯与'鉴定和微生物培养等技术 | |
| D. | 赫尔希和蔡斯的实验中,将同一组T2噬菌体的衣壳蛋白和DNA同时,N15标记 |
11.下列实验中,生物材料选择及装片制作步骤均合理的是( )
| 序号 | 实验内容 | 生物材料 | 装片制作步骤 |
| ① | 脂肪的鉴定 | 花生子叶 | 切片→染色→去浮色→盖盖玻片 |
| ② | 观察植物细胞质壁分离 | 洋葱根尖 | 滴清水→加根尖→盖盖玻片→压片 |
| ③ | 观察细胞有丝分裂 | 黑藻叶片 | 解离→漂洗→染色→压片 |
| ④ | 培养液中种群数量变化 | 酵母菌 | 滴培养液于计数室→盖盖玻片 |
| A. | 实验① | B. | 实验② | C. | 实验③ | D. | 实验④ |
6.如图为某种植物在夏季晴天的一昼夜内CO2吸收量的变化情况,正确的判断是( )

| A. | 影响bc段光合速率的外界因素只有光照强度 | |
| B. | ce段下降主要是由于气孔关闭造成的 | |
| C. | ce段与fg段光合速率下降的原因相同 | |
| D. | 该植物进行光合作用的区段是bg |