题目内容
(每空1分,共8分)
图甲、乙、丙分别表示某植物光合作用速率与光照强度之间的关系、温度与光合速率之间的关系及叶绿体色素对不同波长光线的相对吸收量:![]()
(1)若甲图所示曲线为阴性植物,则阳性植物曲线与此相比较C点_________(填“上/下/左/右/不变”)移,A点_________(填“上/下/左/右/不变”)移
(2)由乙图知,40℃时,植物体_________(能/不能)显示生长现象;而5℃时状态可用甲图中_________(填“A/B/C”)点表示
(3)用玻璃大棚种植蔬菜时,应选择光强为_______(填“A/B/C”)、温度为____℃(填25℃或30℃),及_________色_________(填透明或不透明)的玻璃。
(1)右上 (2)不能 B (3)C 25℃
解析试题分析:(1)阳性植物比阴生植物达最大光合速率时需要的光照强度大,细胞呼吸速率也高,C点向右上移动,A点向下移动;(2)由乙图知,40℃时真光合速率小于呼吸速率,植物体不能显示生长现象;5℃时真光合速率等于呼吸速率,可用甲图中B点表示;(3)用玻璃大棚种植蔬菜时,应选择光强为C, 25℃,此时,净光合速率最大,应选用无色透明的玻璃。
考点:本题考查光合作用及应用的知识。意在考查能理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系,形成知识的网络结构。能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容。能运用所学知识与观点,通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理,做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
(除标注外,每空1分,共7分)萌发的禾 谷类种子中淀粉酶活性较强,主要有α淀粉酶和β淀粉酶。α淀粉酶不耐酸、较耐热,在pH为3.6以下迅速失活,而β淀粉酶不耐热,在70℃条件下15 min后失活。
实验材料:萌发3天的小麦种子(芽长约1 cm)。
主要试剂及仪器:麦芽糖标准液、5%淀粉溶液、斐林试剂、蒸馏水、恒温水浴锅等。
实验步骤:
步骤一:制作麦芽糖梯度液。取7支干净的具塞刻度试管,编号,按下表加入试剂,再将试管置于60℃水浴中加热2 min,取出后按试管号顺序排列。
| 试剂 | 试管号 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | |
| 麦芽糖标准液(mL) | 0 | 0.2 | 0.6 | 1.0 | 1.4 | 1.6 | 2.0 |
| 蒸馏水(mL) | 2.0 | 1.8 | 1.4 | 1.0 | X | Y | Z |
| 斐林试剂(mL) | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 | 2.0 |
步骤三:将装有淀粉酶溶液的试管置于70℃水浴中15 min,取出后迅速冷却。
步骤四:另取四支试管,编号A、B、C、D,向A、B试管中各加5 mL 5%淀粉溶液,向C、D试管中分别加入2 mL已经处理的酶溶液 (忽略其中含有的少量麦芽糖)和蒸馏水,将四支试管置于40℃恒温水浴中保温10 min,然后将C、D试管中的溶液分别加入到A、B试管中,摇匀后继续在40℃恒温水浴中保温10 min。
步骤五:取A、B试管中反应溶液各2 mL分别加入到E、F试管中,然后向E、F试管中分别加入________,________后,观察颜色变化。
结果分析:将E试管中颜色与步骤一中获得的麦芽糖标准液进行比较,获得该试管中麦芽糖浓度,并计算出α淀粉酶催化效率。
请分析回答:
(1)本实验的目的是测定__________________________________________________ 。
(2)步骤一的5~7试管中加入蒸馏水的量(X、Y、Z)分别是_______ _(单位mL)。
(3)实验中B试管所起的具体作用是_________________________________________。
(4)请补全步骤五的做法______________,________________________。
(5)若要测定另一种淀粉酶的活性,则需在步骤________进行改变。
(每空1分,共7分)下图表示植物不同器官对生长素的反应。请据图回答:![]()
(1)A点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 ,对芽生长的效应是 。
(2)B点所对应的生长素浓度对茎生长的效应是 。
(3)从图中可以看出生长素作用的特点是 。
(4)某生物兴趣小组参照图示开展萘乙酸(生长素类似物)促进某种植物插条生根的最适浓度的探究实验,按照下表设计浓度梯度。(单位:c/mol·L-1)
| 组别 | A | B | C |
| 浓度 | 10-12 | 10-9 | 10-7 |
为进一步精确测定最适浓度,应采取的改进措施是: 。
(5)水平放置的根,具有向重力性生长的现象,有人发现在植物根向重力性弯曲部位除了生长素的分布不同外,在近地侧同时也集中了大量的乙烯。由此可知:植物的生长发育过程是由 的结果。
(6)达尔文在研究生长素时,将带有尖端的胚芽鞘(a)和除去尖端的胚芽鞘(b)置于单侧光下,结果a弯向光源生长,b不生长也不弯曲。该实验的结论是 。