题目内容
6.下列关于激素的叙述中,正确的是( )| A. | 激素可以随血液定向运输到起作用部位 | |
| B. | 激素能对特定的靶器官,靶细胞起作用 | |
| C. | 激素产生后可以重复利用 | |
| D. | 激素也能催化体内化学反应 |
分析 激素调节是指由内分泌器官(或细胞)分泌的化学物质进行的调节.不同激素的化学本质组成不同,但它们的作用方式却有一些共同的特点:(1)微量和高效;(2)通过体液运输;(3)作用于靶器官和靶细胞.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了.激素只能对生命活动进行调节,不直接参与生命活动.
解答 解:A、激素为信息分子,一般随血液运输到全身,传递信息,A错误;
B、激素可随血液运输到全身各处,但只能对特定的靶器官,靶细胞起作用,B正确;
C、激素不能重复利用,一般发挥作用后就被灭活或分解了,C错误;
D、激素不组成细胞结构,不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用,D错误.
故选:B.
点评 本题考查激素的相关知识,要求考生识记激素的化学本质、生理作用及激素的作用特点,对选择作出准确的判断,属于考纲识记层次的考查.
练习册系列答案
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13.下列关于DNA分子结构和复制的叙述正确的是( )
| A. | 碱基对排列顺序的千变万化构成了DNA分子的特异性 | |
| B. | 一个染色体上只有一个DNA分子 | |
| C. | 保证DNA分子精确复制的原因之一是独特的双螺旋结构 | |
| D. | DNA复制时需要脱氧核糖核酸作为原料 |
1.下列关于纤维素酶的说法,错误的 ( )
| A. | 纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种组分 | |
| B. | 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖 | |
| C. | 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁 | |
| D. | 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡糖 |
11.下列哪项不是蛋白质在人体内的生理功能( )
| A. | 细胞的组成物质 | B. | 头发的主要成分 | ||
| C. | 参与细胞间的识别 | D. | 能量的主要来源 |
18.小麦的穗发芽影响其产量和品质.某地引种的红粒小麦的穗发芽率明显低于当地白粒小麦.为探究淀粉酶活性与穗发芽率的关系,进行了如下实验.
(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如下:
注:“+”数目越多表示蓝色越深
步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水,步骤②中加缓冲液的目的是控制PH.显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越低.
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应缩短.
(2)小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:

X处理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著深于白管粒(填“深于”或“浅于”),则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因.
(1)取穗发芽时间相同、质量相等的红、白粒小麦种子,分别加蒸馏水研磨、制成提取液(去淀粉),并在适宜条件下进行实验.实验分组、步骤及结果如下:
| 分组 步骤 | 红粒管 | 白粒管 | 对照管 | ||
| ① | 加样 | 0.5mL提取液 | 0.5mL提取液 | C | |
| ② | 加缓冲液(mL) | 1 | 1 | 1 | |
| ③ | 加淀粉溶液(mL) | 1 | 1 | 1 | |
| ④ | 37℃保温适当时间终止酶促反应,冷却至常温,加适量碘液显色 | ||||
| 显色结果 | +++ | + | +++++ | ||
步骤①中加入的C是0.5mL蒸馏水,步骤②中加缓冲液的目的是控制PH.显色结果表明:淀粉酶活性较低的品种是红粒小麦;据此推测:淀粉酶活性越低,穗发芽率越低.
若步骤③中的淀粉溶液浓度适当减小,为保持显色结果不变,则保温时间应缩短.
(2)小麦淀粉酶包括α-淀粉酶和β-淀粉酶,为进一步探究其活性在穗发芽率差异中的作用,设计了如下实验方案:
X处理的作用是使β-淀粉酶失活.若Ⅰ中两管显色结果无明显差异,且Ⅱ中的显色结果为红管粒颜色显著深于白管粒(填“深于”或“浅于”),则表明α-淀粉酶活性是引起这两种小麦穗发芽率差异的主要原因.
15.如图中①~④表示某细胞的部分细胞器,下列有关叙述正确的是( )

| A. | 该图是通过高倍光学显微镜观察到的 | |
| B. | ①中蛋白质与磷脂的比值,内膜比外膜高 | |
| C. | 结构②、④中均不含磷元素 | |
| D. | 此细胞不可能是原核细胞,只能是动物细胞 |
16.下列关于生态系统结构的叙述,正确的是( )
| A. | 同一生物可能处于不同的营养级 | |
| B. | 食草动物处于第二营养级,属于次级消费者 | |
| C. | 生态系统的结构包括食物链和食物网 | |
| D. | 每条捕食食物链的起点都是生产者,终点都是分解者 |