题目内容
19.在细胞生命活动中,有关细胞分裂下列正确的是( )| A. | 只有分裂能力的细胞才有细胞周期 | |
| B. | 有丝分裂后期在纺锤丝牵拉下着丝点分裂,牵引着染色体均分到两极 | |
| C. | 减数分裂过程中,同源染色体不分离或姐妹染色单体不分离,产生的配子都不正常 | |
| D. | 多倍体细胞的形成可以低温诱导或用秋水仙素处理,使纺锤体形成受阻,细胞不分裂 |
分析 1、细胞周期是指连续分裂的细胞从一次分裂完成时开始,到下一次分裂完成时为止所经历的全过程.
2、一个初级精母细胞在减数分裂的第一次分裂时,有一对同源染色体不发生分离,所形成的2个次级精母细胞均不正常(一个次级精母细胞多一条染色体,另一个次级精母细胞少一条染色体),因此这两个次级精母细胞在进行减数第二次分裂形成的4个精细胞也均不正常.另一个初级精母细胞减数分裂的第一次分裂正常,减数分裂的第二次分裂时,在两个次级精母细胞中,有一个次级精母细胞的1条染色体的姐妹染色单体没有分开,则这个次级精母细胞减数第二次分裂形成的两个精细胞均不正常,而另一个次级精母细胞减数第二次分裂形成的两个精细胞均正常.
3、秋水仙素能够抑制纺锤体的形成,导致染色体不能移向细胞两极,从而引起细胞内染色体数目加倍.
解答 解:A、只有具备连续分裂能力的细胞才有细胞周期,如精原细胞进行减数分裂时不具备细胞周期,A错误;
B、着丝点分裂不是纺锤丝牵拉的结果,B错误;
C、根据试题的分析,减数分裂过程中,同源染色体不分离,产生的配子都不正常,姐妹染色单体不分离,产生的配子一半不正常,C错误;
D、多倍体细胞的形成可以低温诱导或用秋水仙素处理,使纺锤体形成受阻,细胞不分裂,从而使染色体数目加倍,D正确.
故选:D.
点评 本题考查了细胞周期的概念、细胞的减数分裂、多倍体形成的原因,明确相关原理和过程是解题的关键.
练习册系列答案
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9.下述与DNA或基因有关的叙述中,正确的是( )
| A. | 细菌转化实验可以证明DNA是主要的遗传物质 | |
| B. | 酵母菌的基因是其DNA中有遗传效应的片段 | |
| C. | 一种基因只能控制一种性状 | |
| D. | 双螺旋结构模型的提出,证明了DNA中嘌呤碱与嘧啶碱数量相等 |
11.
某研究小组想测量萌发的小麦种子、蚯蚓呼吸速率的差异,设计了以下的实验装置.实验中分别以20粒萌发的种子和4条蚯蚓为材料,每隔5min记录一次有色液滴在刻度玻璃管上的读数,结果如下表所示.请回答以下问题:
有色液滴移动的距离(mm)
(1)装置图中的Y溶液作用是吸收实验过程中细胞呼吸产生的CO2.设置乙装置的目的是排除微生物及环境因素对实验的干扰(或对照作用)
(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向左移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.9mm/min.
(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞
往下移动(填“上”或“下”),待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如表所示:分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为0.22ml/min,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越弱.
有色液滴移动的距离(mm)
| 生物 | 时间(min) | |||||
| 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | |
| 萌发的种子 | 0 | 8 | 16 | 23 | 9 | 34 |
| 蚯蚓 | 0 | 4.5 | 9 | 11.5 | 13.5 | 15.5 |
(2)实验开始后保持注射器的活塞不移动,有色液滴将向左移动(填“左”或“右”),以蚯蚓为材料时有色液滴移动的最大速率是0.9mm/min.
(3)另一组该实验装置每隔5min测量时,将注射器活塞
往下移动(填“上”或“下”),待有色液滴回到实验开始时的位置停止,根据活塞移动距离可测出气体的变化量,其中以小麦为材料的结果如表所示:分析数据可知该段时间小麦种子的有氧呼吸速率为0.22ml/min,在此过程中,有氧呼吸的强度越来越弱.
| 时间(min) | 0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 |
| 0 | 1.5 | 3.0 | 4.2 | 5.0 | 5.5 |
8.如图表示底物和抑制剂与酶的结合机理,据图分析下列说法错误的是( )
| A. | X位点是酶与底物结合的活性位点 | |
| B. | 抑制剂1和抑制剂2都能抑制酶的活性 | |
| C. | 增加底物浓度不会减弱抑制剂1的抑制作用 | |
| D. | 抑制剂2会使酶不能与底物分子结合 |