如图为某农田生态系统中几种生物之间的捕食关系图解.据图回答:(1)图中有3条食物链.青蛙和麻雀之间的种间关系是竞争．(2)下面为碳元素流经麻雀种群的部分图解．碳元素输入→麻雀种群→下一营养级①碳元素通过麻雀捕食水稻和昆虫并同化输入麻雀种群．②碳元素流经麻雀种群的过程还有自身呼吸作用.传到分解者．(3)由于人类大量捕杀青蛙.麻雀和蛇.导致此� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

题目内容

7．

如图为某农田生态系统中几种生物之间的捕食关系图解，据图回答：
（1）图中有3条食物链，青蛙和麻雀之间的种间关系是竞争．
（2）下面为碳元素流经麻雀种群的部分图解．
碳元素输入→麻雀种群→下一营养级
①碳元素通过麻雀捕食水稻和昆虫并同化（过程）输入麻雀种群．
②碳元素流经麻雀种群的过程还有自身呼吸作用、传到分解者．
（3）由于人类大量捕杀青蛙、麻雀和蛇，导致此农田生态系统组分减少，营养结构简单，生态系统的抵抗力稳定性降低．

分析分析图示，表示某农田生态系统中几种生物之间的捕食关系图解，图中有3条食物链，分别是水稻→麻雀→蛇，水稻→昆虫→麻雀→蛇，水稻→昆虫→青蛙→蛇．
生态系统的结构包括生态系统的组成成分和营养结构，组成成分又包括非生物的物质和能量，生产者、消费者和分解者，营养结构就是指食物链和食物网．生产者主要指绿色植物和化能合成作用的生物，消费者主要指动物，分解者指营腐生生活的微生物和动物．
生态系统调节能力的大小取决于它自身结构特点，但生态系统的资源和空间是有限的，所以，其自动调节能力也是有限的．一般来说，生态系统中的生物种类越多，营养结构越复杂，自我调节能力就越大，反之，调节能力就小．

解答解：（1）图中有3条食物链，分别是水稻→麻雀→蛇，水稻→昆虫→麻雀→蛇，水稻→昆虫→青蛙→蛇．青蛙和麻雀都捕食昆虫，为竞争关系．
（2）①碳元素通过麻雀捕食水稻和昆虫并同化输入麻雀种群．
②碳元素流经麻雀种群的过程还有自身呼吸作用、传到分解者．
（3）由于人类大量捕杀青蛙、麻雀和蛇，导致此农田生态系统组分减少，营养结构简单，生态系统的抵抗力稳定性降低．
故答案为：
（1）3 竞争
（2）①捕食 ②呼吸分解者
（3）抵抗力

点评本题结合图解，考查生态系统的结构和功能，要求考生识记生态系统中能量流动的过程、特点及意义，掌握生物之间的种间关系，能正确分析题图，并能结合图中信息准确答题，属于考纲理解层次的考查．

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（1）图甲中如果在C、F时刻，植株合成葡萄糖的速率相等，则C、F两点的呼吸强度的比较结果是C＜F；直接影响图甲中Jkl段变化的主要因素是（叶肉细胞间隙的）CO₂浓度；
（2）图甲中C点代表上午10：00，E点代表中午12：00．C～E时间段中，该植物固定的CO₂量约为76mg/dm²；
（3）在图甲中，如果土壤中长期缺乏Mg²⁺，则B点向右（左或右）移动，若图乙中D点和H点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度小于（大于、等于、小于）H点时的光照强度；
（4）从光合作用和细胞呼吸角度分析，在乙图中，与甲图番茄植株在B点的整体生理状态相同的点有D、H．根据乙图分析，该番茄植株一昼夜能否积累有机物能；（填“能”或“否”）
（5）当罩内的CO₂浓度位于图乙中D点时，番茄植株的叶肉细胞的生理状态可用下面的图1．

19．人类男性正常精子中的常染色体和性染色体的组合是（　　）

16．下列化合物中含有氮元素的一组是（　　）

如图为4种不同的育种方法．据图回答下列问题．

（1）图中A至D方向所示的途径表示育种方式，这种方法属常规育种，一般从F2代开始选种，这是因为．A→B→C的途径表示育种方式，这两种育种方式中后者的优越性主要表现在．

（2）B常用的方法为．

（3）E方法所用的原理是．

（4）C、F过程用到的方法是．

12．某生物兴趣小组积极参加盛产苹果的贫困县精准扶贫的苹果酒、苹果醋建厂的调研项目．拟设计采用发酵罐开展苹果酒、醋生产的流程是：苹果泥制备→加料→接种→通气培养→密封发酵→灌装苹果酒、醋．
（1）制备高产果酒的酵母菌菌株：
①在秋季的葡萄园中，在葡萄成熟落地流出的果汁的周围土壤中酵母菌大量生长繁殖．取该处10g土样加入盛有90mL无菌生理盐水的锥形瓶中，充分摇匀．
②筛选高产果酒的酵母菌菌株，宜制备pH为酸性、添加有重络酸钾的选择培养基．为测定土壤中酵母菌的数量，一般选用10²、10³、10⁴倍稀释，用稀释涂布平板法接种上述所得酵母菌稀释液．在适宜条件下培养一段时间后，菌落周围灰绿色范围最大的，即是高产菌株．
（2）苹果酒、苹果醋的生产：
①在用发酵罐生产的过程中，一般采用抽样检测方法，通过出料口地方对发酵液进行定期观察计数，以了解发酵情形．
②苹果醋生产可在苹果酒生产基础上改变菌种和发酵条件进行．
（3）评价生产的苹果酒、苹果醋优劣的最常用方法是嗅闻和品尝．

19．某二倍体自花传粉植物的种子圆粒（E）对皱粒（e）为显性，黄子叶（D）对绿子叶（d）为显性，且两对相对性状独立遗传．
（1）两株植物杂交时，在花蕾期应对母本作人工去雄套袋（或人工去雄）处理，若Fl种子中黄色皱粒出现的概率为1/8，则两个亲本的基因型为DdEe、ddEe．
（2）让纯种黄色圆粒植株与绿色皱粒植株杂交得F_l，F_l自交时，若含d基因的花粉有一半死亡，则F₂代的表现型及其比例是黄色圆粒：黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=15：5：3：1．
（3）由于受到某种环境因素的影响，一株基因型为Dd的黄子叶植株幼苗变为基因型为Ddd的三体植株，假设该植株能产生正常可育配子且自交后代均能存活，则其自交后代的表现型及比例为：黄色：绿色=3：1．
（4）用X射线照射纯种黄子叶个体的花粉后，人工传粉至多株绿子叶个体的雌蕊柱头上，得F1种子共1647粒，其中出现了一粒绿子叶种子．推测该绿子叶种子出现的原因可能有：
①经X射线照射的少数花粉中黄子叶基因（D）突变为绿子叶基因（d）；②X射线照射导致少数花粉中染色体片段缺失，使黄子叶基因（D）丢失．为确定该绿子叶种子产生的原因，科研小组做了下列杂交实验．【染色体片段缺失的雌、雄配子可育，而缺失纯合体（两条同源染色体均缺失相同片段）受精卵致死．】请你根据实验过程，对实验结果进行预测．
实验步骤：
第一步：将该绿色种子种下，长成植株后与黄子叶亲本杂交，得到种子；
第二步：种植上述种子，长成植株后自交，收获种子；
第三步：观察并统计种子的予叶颜色及比例．
结果预测及结论：
①若黄子叶与绿子叶的比例为6：1，说明F_l中绿子叶种子的出现是D基因所在的染色体片段缺失引起的；
②若黄子叶与绿子叶的比例为3：1，说明F₁中绿子叶种子的出现是花粉中黄子叶基因（D）突变为绿子叶基因（d）的结果．

15．甲、乙、丙三图分别表示豌豆（2n）一个细胞周期（G₁、S、G₂、M分别为细胞周期的不同时期）中DNA含量变化、培养液中不同碱基利用速率的閱线和豌豆生活史．己知豌豆体细胞中含有7对染色体，请分析并回答下列问题：

（1）豌豆根尖分生区有丝分裂的观察实验中装片的制作过程依次是：解离、漂洗、染色、制片．在观察时如果视野中染色体颜色较浅，应将光圈适当缩小（放大/缩小）．根据甲图判断，视野中观察到的G₁时期的细胞最多．处于M期时，豌豆细胞中染色体组数为2或4组．
（2）乙图中，b曲线的峰值出现在甲图中的S期．利用碱基U合成有机物釣过程叫转录．
（3）丙图中，能进行基因重组的是C过程．
（4）若将豌豆根尖分生区细胞7对染色体DNA全部用³H标记，然后在不含⁵H的培养基中培养．在两次连续有丝分裂过程中，细胞中最多可以有14条含放射性的染色体．

15．果蝇有4对染色体（Ⅰ～Ⅳ号，其中Ⅰ号为性染色体）．纯合体野生型果蝇表现为灰体、长翅、直刚毛，从该野生型群体中分别得到了甲、乙、丙三种单基因隐性突变的纯合体果蝇，其特点如表所示．

	表现型	表现型特征	基因型	基因所在染色体
甲	黑檀体	体呈乌木色、黑亮	ee	Ⅲ
乙	黑体	体呈深黑色	bb	Ⅱ
丙	残翅	翅退化，部分残留	vgvg	Ⅱ

某小组用果蝇进行杂交实验，探究性状的遗传规律．回答下列问题：
（1）用乙果蝇与丙果蝇杂交，F₁的表现型是灰体长翅膀；F₁雌雄交配得到的F₂不符合9：3：3：1的表现型分离比，其原因是两对等位基因均位于Ⅱ号染色体上，不能进行自由组合．
（2）用甲果蝇与乙果蝇杂交，F₁的基因型为EeBb、表现型为灰体，F₁雌雄交配得到的F₂中果蝇体色性状会（填“会”或“不会”）发生分离．
（3）该小组又从乙果蝇种群中得到一只表现型为焦刚毛、黑体的雄蝇，与一只直刚毛灰体雌蝇杂交后，子一代雌雄交配得到的子二代的表现型及其比例为直刚毛灰体♀：直刚毛黑体♀：直刚毛灰体♂：直刚毛黑体♂：焦刚毛灰体♂：焦刚毛黑体♂=6：2：3：1：3：1，则雌雄亲本的基因型分别为BBX^AX^A、bbX^aY（控制刚毛性状的基因用A/a表示）．

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