Question

18．冬去春来是植树种草的好时光，某同学进行了“萘乙酸（NAA）对植物枝条生根的影响”预实验，以为园艺工人扦插枝条提供参考，他首先按照图一所示步骤配制了一系列浓度梯度的NAA溶液，然后选择插条，分组、编号，处理枝条，适宜条件培养，得到实验结果如图二所示．

（1）由图分析可知，对5号烧杯中的操作还应吸走1mL，该操作体现了单一变量（等量）原则，本实验还缺少清水处理的对照组．
（2）生长素的化学本质是吲哚乙酸，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是敏感程度：根＞芽＞茎．对离体植物组织培养过程中，培养基中除了需要添加蔗糖、矿质元素、维生素等物质之外，还必须添加的植物激素是生长素和细胞分裂素．
（3）处理枝条常用的方法有浸泡法和沾蘸法，由图二可知，植物甲对NAA更敏感．
（4）该同学的实验意义主要体现为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性（避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费），若他在干燥通风环境中进行图一过程和处理枝条，则最终实验结果将偏小（偏大/偏小）．

Answer 1

分析 分析图一：图一表示配制一系列浓度梯度的NAA溶液的过程．
分析图二：图二中甲植株比乙植株对NAA更敏感．

解答 解：（1）该实验的自变量为萘乙酸（NAA）浓度，烧杯中溶液的量属于无关变量，无关变量应该保持相同且适宜，因此对5号烧杯中的操作是吸走1ml，使其与其他烧杯溶液的量相同，该操作体现了单一变量原则．实验设计还需要遵循对照原则，该实验还缺少清水处理的空白对照组．
（2）生长素的化学本质是吲哚乙酸；植物体内不同器官对生长素的敏感程度不同，植物茎、根、芽对生长素的敏感程度依次是：根＞芽＞茎．植物组织培养过程中，培养基中需要加入植物激素（生长素和细胞分裂素）．
（3）处理扦插枝条常用的方法有浸泡法（溶液浓度较低时）和沾蘸法（溶液浓度较高时）；由图二可知，植物甲对NAA更敏感．
（4）该同学进行的是预实验，其是意义是为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性（避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费）．若他在干燥通风环境中进行图一过程和处理枝条，由于干燥通风环境中会蒸发较多的水分，导致溶液浓度偏大，则最终导致实验结果将偏小．
故答案为：
（1）吸走1 mL      单一变量（等量）      清水处理的对照组
（2）吲哚乙酸          敏感程度：根＞芽＞茎        细胞分裂素    
（3）浸泡法和沾蘸法     甲
（4）为正式实验摸索条件，检验实验设计的科学性和可行性（避免盲目开展实验而造成人力、物力和财力的浪费）          偏小

点评 本题结合图解，考查探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用及相关探究实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验遵循的原则、实验设计等，需要考生在平时的学习过程中注意积累．