题目内容
3．下列关于现代生物进化理论的说法，错误的是（ ）| A． | 生物进化的基本单位是种群 | |
| B． | 隔离是物种形成的必要条件 | |
| C． | 进化的实质是种群基因型频率的改变 | |
| D． | 自然选择决定生物进化的方向 |
分析 现代生物进化理论的基本观点：
种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变．突变和基因重组、自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种的形成．其中突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件．
解答 解：A、种群是生物进化的基本单位，A正确；
B、隔离是物种形成的必要条件，B正确；
C、进化的实质是种群基因频率的改变，C错误；
D、自然选择决定生物进化的方向，D正确．
故选：C．
点评 本题考查现代生物进化理论的主要内容，要求考生识记现代生物进化理论的主要内容，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查．
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11．下列有关元素与化合物的叙述，正确的是（ ）
| A． | 糖类和脂质的组成元素都是C、H、O | B． | 自由水是细胞结构的重要成分 | ||
| C． | 淀粉和糖原都是细胞内的储能物质 | D． | RNA是细胞内的遗传物质 |
18．
为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计．
（一） 实验过程如图、表所示：
（1）1、2、3号瓶相比较，相同的非生物因素有阳光、水分、温度、空气等（至少答出2条）．
（2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了分解者是生态系统中不可缺少的成分．
（3）能说明生产者是生态系统中不可缺少的成分的一组对照实验是1号瓶和2号瓶．
（4）3号瓶中的金鱼一段时间后也会死亡，这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的．
（二）请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响．
（1）实验设计思路：
取同样形状、同样体积的4号瓶，进行遮光（或黑暗）处理，与3号瓶作对照．
（2）推测最可能的实验结果是4号瓶中金鱼生存的时间比3号瓶中金鱼生存的时间短．
为验证生态系统成分的重要性和不可缺少性，某生物课外活动小组在老师的指导下进行如下实验设计．（一） 实验过程如图、表所示：
| 1号瓶 | 2号瓶 | 3号瓶 | |
| 1 | 各加入等量的水 | ||
| 2 | 不加河泥 | 加少许河泥 | |
| 3 | 不加金鱼藻 | 加入等量的金鱼藻 | |
| 4 | 加入相同状况的金鱼 | ||
| 5 | 置于相同光照下 | ||
| 6 | 置于室温20℃条件下 | ||
| 金鱼生存时间（天） | 3 | 11 | 25 |
（2）2号和3号瓶相比较，2号瓶中金鱼存活的时间短，说明了分解者是生态系统中不可缺少的成分．
（3）能说明生产者是生态系统中不可缺少的成分的一组对照实验是1号瓶和2号瓶．
（4）3号瓶中的金鱼一段时间后也会死亡，这说明生态系统的自我调节能力是有一定限度的．
（二）请继续设计实验，探究阳光对生态系统的影响．
（1）实验设计思路：
取同样形状、同样体积的4号瓶，进行遮光（或黑暗）处理，与3号瓶作对照．
（2）推测最可能的实验结果是4号瓶中金鱼生存的时间比3号瓶中金鱼生存的时间短．
15．下列关于种群和群落的叙述错误的是（ ）
| A． | 全面二孩政策直接调节的是人口的出生率 | |
| B． | 固着在岩礁上贝类的种群密度的调查应用标志重捕法 | |
| C． | 为持续获得最大的捕捞量，应使被捕鱼群的种群密度维持在$\frac{K}{2}$水平 | |
| D． | “野火烧不尽，春风吹又生”反应的是群落的次生演替 |
12．
胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图（如图所示），并回答有关问题：
（1）图中的刺激X最可能是血糖升高，下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化为由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多．
（2）由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖．
（3）如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克．通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒．根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖．
实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水．
实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容．
胰岛素是已知的唯一降低血糖水平的激素，请分析胰岛素的作用机制模式图（如图所示），并回答有关问题：（1）图中的刺激X最可能是血糖升高，下丘脑神经细胞接受刺激X兴奋后，膜外的电位变化为由正电位变为负电位，最终引起传出神经末梢释放神经递质，与胰岛B细胞上相应受体结合，引起胰岛素分泌增多．
（2）由图可知，胰岛素与其受体结合后，一方面使细胞膜上葡萄糖受体蛋白增加，促进葡萄糖进入细胞；另一方面促进糖原、脂质和蛋白质的合成，从而降低血糖．
（3）如果给动物注射大剂量胰岛素，动物会因低血糖而休克．通过注射胰高血糖素能促使血糖升高，使休克的动物清醒．根据以下实验材料及用品，完成实验方案，证明胰高血糖素能升高血糖．
实验材料及用品：小白鼠、注射器、鼠笼、胰岛素溶液、胰高血糖素溶液、葡糖糖注射液、生理盐水．
实验方案：选择体重相近的健康小白鼠，按照下表进行处理、观察并填写相关内容．
| 分组 | 实验处理方法 | 预期结果 | 下一步实验处理方法 | 预期结果 |
| A组（对照组） | ①注射等量生理盐水 | 清醒 | 清醒 | |
| B组 | 注射大剂量的胰岛素溶液 | 休克 | ②等量的生理盐水 | 未清醒 |
| C组 | ③注射一定量胰高血糖素溶液（注射一定量葡萄糖注射液） | 清醒 | ||
| D组 | ④注射一定量葡萄糖注射液（注射一定量胰高血糖素溶液） | 清醒 |
13．在某鱼塘中有A．B．C．D四种鱼，其营养结构如图甲所示．请据图回答下列问题：
（l）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙所示，池塘的承载量（k值）是b，若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图丁所示；若该鱼塘中只有 A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如丙图所示．
（2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据．NP（净同化量）=GP（总同化量-R（呼吸量）．
①Ⅲ所代表的生物是浮游藻类，其呼吸产生的能量主要用于维持正常生命活动．
②该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率不在10%-20%这一范围，据表分析原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．
③第二营养级生物GP量中的能量去路除表格显示的途径还有被分解者利用，流向下一营养级．
（l）若该鱼塘只有C种鱼，种群的数量变化曲线如图乙所示，池塘的承载量（k值）是b，若该鱼塘中只有A和D两种鱼，种群数量变化曲线如图丁所示；若该鱼塘中只有 A和B两种鱼（假设二者都只取食同一种藻类），两种鱼种群数量变化曲线如丙图所示．
（2）科研人员对该鱼塘由浮游藻类、A和D三个环节组成的食物链进行了能量流动分析得到下表相关数据．NP（净同化量）=GP（总同化量-R（呼吸量）．
| 食物链环节 | Ⅰ | Ⅱ | Ⅲ |
| 和 | GP=55.6×102 NP=1.3×102 | GP=176×103 NP=6×103 | GP=50.5×106 NP=41.7×106 |
| 0.02 | 0.03 | 0.85 | |
| 54.3×102 | 170×103 | 8.8×106 | |
| 未利用 | -- | 62.8% | 99.7% |
②该食物链中，第一营养级到第二营养级的能量传递效率不在10%-20%这一范围，据表分析原因是Ⅲ未被Ⅱ利用的能量太多．
③第二营养级生物GP量中的能量去路除表格显示的途径还有被分解者利用，流向下一营养级．