题目内容
1.下列有关植物激素的叙述错误的是( )| A. | 生长素在胚芽鞘、发育中的果实等处分布较多 | |
| B. | 乙烯不只是在植物体的成熟部位合成 | |
| C. | 乙烯能促进果实发育,生长素能促进扦插枝条生根 | |
| D. | 激素调节只是植物生命活动调节的一部分 |
分析 1、生长素具有促进植物生长的作用,在生产上的应用主要有:(1)促进扦插的枝条生根;(2)促进果实发育;(3)防止落花落果.
2.赤霉素的生理作用是促进细胞伸长,从而引起茎秆伸长和植物增高.此外,它还有防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用.
3.细胞分裂素在根尖合成,在进行细胞分裂的器官中含量较高,细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大,此外还有诱导芽的分化,延缓叶片衰老的作用.
4.脱落酸在根冠和萎蔫的叶片中合成较多,在将要脱落和进入休眠期的器官和组织中含量较多.脱落酸是植物生长抑制剂,它能够抑制细胞的分裂和种子的萌发,还有促进叶和果实的衰老和脱落,促进休眠和提高抗逆能力等作用.
5.乙烯主要作用是促进果实成熟,此外,还有促进老叶等器官脱落的作用.植物体各部位都能合成乙烯.
解答 解:A、生长素在胚芽鞘、发育中的果实(种子)等处分布较多,A正确;
B、乙烯可以再植物体的各个部位合成,只是成熟的果实中合成较多,B正确;
C、乙烯能促进果实成熟,生长素能促进扦插枝条生根、促进果实发育,C错误;
D、激素调节只是植物生命活动调节的一部分,植物的生长发育过程,在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果,D正确.
故选:C.
点评 本题考查植物激素的相关内容,掌握植物激素的作用是解决本题的关键,意在考查学生理解所学知识要点,把握知识间内在联系的能力.
练习册系列答案
相关题目
12.有关“探究培养液中酵母菌数量动态变化”的实验,正确的叙述是( )
| A. | 改变培养液浓度不会影响K值大小 | |
| B. | 取样计数前要静置一段时间后再取样 | |
| C. | 用血球计数板计数所有酵母菌的数目 | |
| D. | 营养条件并非影响酵母菌种群数量变化的唯一因素 |
9.如图所示是神经元之间通过突触传递信息的图解,有关说法错误的是( )

| A. | 兴奋可以从一个神经元通过⑥⑦⑧传递到另一个神经元 | |
| B. | 释放④的过程与膜的流动性有关,要消耗能量 | |
| C. | 结构③中的物质释放后一定会引起后一个神经元的兴奋 | |
| D. | ⑤具有特异性,一般是由蛋白质组成的 |
16.下列关于植物激素的叙述,正确的是( )
| A. | 乙烯能促进果实的发育,脱落酸能防止果实脱落 | |
| B. | 在培育无子番茄过程中,生长素改变了细胞染色体的数目 | |
| C. | 生长素浓度增高到一定值时会促进乙烯的合成 | |
| D. | 植物体内激素的合成不受光照、温度、水等环境因子的影响 |
6.决定质膜选择透性的物质是( )
| A. | 膜蛋白和胆固醇 | B. | 膜蛋白和磷脂 | C. | 糖类和磷脂 | D. | 蛋白质和糖类 |
8.土壤中含有大量的难溶性磷酸盐,为了从土壤中筛选出能够将难溶性磷酸盐转化为植物能吸收的可溶性磷的优良解磷菌株,以便将其添加到有机肥中,改善植物磷元素供应.科研人员进行如下实验:

实验原理:固体培养基中难溶性磷酸盐在微生物的作用下溶解,会在菌落周围形成透明圈(如图1),透明圈直径(D)与菌落直径(d)的比值(D/d)代表微生物溶解磷的能力大小.
实验步骤:
步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液1mL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h.
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3~4d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如表).
分析回答:
(1)从物理形态看,培养基A属于固体培养基.培养基中磷源应该是难溶性磷酸盐.
(2)步骤1中接种方法是稀释涂布平板法,步骤2中接种环的灭菌方法是灼烧.
(3)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是B3-5-6.
(4)为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力,研究人员将它们接种到基础培养基B中,并在37℃、200r•min-1 摇床培养,定期取上清液,测定溶液中可溶性磷含量,得到图2所示曲线.
①用摇床进行培养的好处是增加培养液中的溶氧量;使菌株与培养液充分接触,有利于物质的交换.
②结果表明最优良的解磷菌株是M-3-01.
| 菌株 | 透明圈直径(D) | 菌落直径(d) | D/d |
| M-3-01 | 18.8 | 12.3 | 1.5 |
| B3-5-6 | 20.7 | 8.0 | 2.6 |
| T1-4-01 | 9.1 | 6.5 | 1.4 |
实验步骤:
步骤1 取某地区土样5g制得土壤溶液后稀释,取稀释液1mL接种到基础培养基A上,在适宜温度下培养72h.
步骤2 在基础培养基A上用接种环挑取代表性菌落再次接种,培养3~4d后观察菌落特征和透明圈的大小,初步筛选出三种优良解磷菌株(如表).
分析回答:
(1)从物理形态看,培养基A属于固体培养基.培养基中磷源应该是难溶性磷酸盐.
(2)步骤1中接种方法是稀释涂布平板法,步骤2中接种环的灭菌方法是灼烧.
(3)根据实验结果可以确定溶解磷能力最强的菌株是B3-5-6.
(4)为进一步测定初步筛选的三种菌株实际溶解磷的能力,研究人员将它们接种到基础培养基B中,并在37℃、200r•min-1 摇床培养,定期取上清液,测定溶液中可溶性磷含量,得到图2所示曲线.
①用摇床进行培养的好处是增加培养液中的溶氧量;使菌株与培养液充分接触,有利于物质的交换.
②结果表明最优良的解磷菌株是M-3-01.