题目内容
3.该同学设计的实验流程如下:
采摘新鲜葡萄→冲洗葡萄,去除梗枝→发酵瓶消毒,葡萄榨汁、过滤→葡萄汁装入发酵瓶→发酵酿造葡萄酒→发酵酿造果醋
请结合实验装置示意图和实验流程回答下面的问题:
(1)该同学把葡萄汁装入发酵瓶后没有向发酵瓶接种酵母菌,但是他仍然通过发酵获得了葡萄酒.为什么?葡萄汁中含有酵母菌.
(2)该同学所设计的实验装置中充气口的作用是在果醋发酵时通入氧气,
排气口的作用是排出果酒发酵时产生的二氧化碳,排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接有什么作用?防止空气中微生物的污染.
(3)葡萄汁装入时留出$\frac{1}{3}$空间的目的是提供氧气使酵母菌快速繁殖.
(4)葡萄汁为酵母菌生长繁殖提供的营养有水、无机盐、碳源、氮源、生长因子.
分析 分析图示,表示果酒和果醋的发酵装置图,其中排料口的作用是出料、检测;充气口的作用是在果醋制作时通入氧气的;排气孔是排气,其弯弯曲曲的好处是防止杂菌和浮尘的污染.
解答 解:(1)因为葡萄汁中含有酵母菌,所以把葡萄汁装入发酵瓶后没有向发酵瓶接种酵母菌,但是仍然通过发酵获得了葡萄酒.
(2)该同学所设计的实验装置中充气口的作用是在果醋发酵时通入氧气,排气口的作用是排出果酒发酵时产生的二氧化碳,排气口通过一个长而弯曲的胶管与瓶身连接可以防止空气中微生物的污染.
(3)葡萄汁装入时留出$\frac{1}{3}$空间的目的是提供氧气使酵母菌快速繁殖.
(4)葡萄汁为酵母菌生长繁殖提供的营养有水、无机盐、碳源、氮源、生长因子.
故答案为:
(1)葡萄汁中含有酵母菌
(2)在果醋发酵时通入氧气 排出果酒发酵时产生的二氧化碳 防止空气中微生物的污染
(3)提供氧气使酵母菌快速繁殖
(4)水、无机盐、碳源、氮源、生长因子
点评 本题考查果酒和果醋制作的实验,意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点,把握知识间内在联系,形成知识网络结构的能力;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查.
练习册系列答案
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13.下表是根据实验目的,所需选用的试剂与预期的实验结果,正确的一组是( )
| 实验目的 | 试剂 | 预期的实验结果 | |
| A | 观察DNA和RNA在细胞中的分布 | 甲基绿 | 使染色体被染成绿色 |
| B | 分离绿叶中的色素 | 无水乙醇 | 色素溶解在层析液中 |
| C | 观察根尖分生组织细胞的有丝分裂 | 龙胆紫溶液 | 改变细胞膜的通透性,易于染色 |
| D | 观察口腔上皮细胞中的线粒体 | 健那绿染液 | 将活细胞中的线粒体染成蓝绿色 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
14.2014年8月西非国家爆发大面积的埃博拉疫情,埃博拉病毒发病快,致死率高.埃博拉病毒的遗传物质是单链RNA(-RNA),宿主细胞内病毒的增殖过程如图,-RNA和+RNA的碱基是互补配对的.下列叙述错误的是( )

| A. | 过程①所需嘌呤比例与过程③所需嘧啶比例相同 | |
| B. | -RNA和+RNA均有RNA聚合酶结合位点 | |
| C. | 过程②需要tRNA由宿主细胞提供 | |
| D. | -RNA和+RNA均可与核糖体结合 |
11.在盐酸酸化条件下,亚硝酸盐与对氨基苯磺酸发生重氮化反应后,与N1萘基乙二胺盐酸盐结合形成( )
| A. | 血红色染料 | B. | 棕色染料 | C. | 玫瑰红色染料 | D. | 桃红色染料 |
12.如图漏斗内的初始液面与烧杯内蒸馏水液面相同.一段时间后,漏斗内液面变化情况是( )

| A. | 下降 | B. | 上升 | C. | 先上升后下降 | D. | 先下降后上升 |
13.下列实验操作或现象正确的是( )
| A. | 用苏丹III处理花生子叶细胞,细胞内脂肪粒呈红色 | |
| B. | 提取植物叶片中色素过程中添加碳酸钠有利于充分研磨 | |
| C. | 用甲基绿吡啰红混合染液处理人口腔上皮细胞,细胞核呈现红色 | |
| D. | 还原性糖溶液中加入菲林试剂水浴加热后呈砖红色 |