题目内容
18.果蝇是遗传学研究中的模式生物.请结合所学知识回答以下问题:(1)果蝇正常减数分裂过程中,含有两条Y染色体的细胞是次级精母细胞.
(2)性染色体三体(比正常果蝇多一条性染色体)果蝇在减数分裂过程中,3条性染色体中的任意两条配对联会而正常分离,另一条性染色体不能配对而随机移向细胞的一极.则性染色体组成为XYY的果蝇,所产生配子的性染色体组成种类及比例为X:Y:XY:YY=1:2:2:1.
(3)果蝇的卷曲翅(A)对正常翅(a)为显性.现有下表中四种果蝇若干只,可选做亲本进行杂交实验.
| 序号 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
| 表现型 | 卷曲翅♂ | 卷曲翅♀ | 正常翅♂ | 正常翅♀ |
②若不确定表中四种果蝇是否为纯合子,已确定A、a基因在常染色体上,为进一步探究该基因是否存在显性纯合致死现象(胚胎致死),可设计如下实验:选取甲、乙做亲本杂交,如果子代表现型及比例为卷曲翅:正常翅=2:1,则存在显性纯合致死,否则不存在.
分析 1、减数第二次分裂后期,着丝点分裂,染色体加倍;
2、三体在减数分裂时,3条同源染色体中的任意2条配对联会并正常分离,另1条染色体随机移向细胞一极,各种配子的形成机会和可育性相同.所以XXY产生的配子有四种,为X:Y:XY:YY=1:2:2:1.
解答 解:(1)减数分裂第二次分裂后期,次级精母细胞中着丝点分裂,细胞中可能同时含有两条Y染色体或两天X染色体.
(2)性染色体组成为XYY的果蝇在减数分裂过程中,3条性染色体中的任意两条配对联会而正常分离,另一条性染色体不能配对而随机移向细胞的一极.则所产生配子的性染色体组成种类及比例分别为X:Y:XY:YY=1:2:2:1.
(3)①判断基因是位于X染色体上还是常染色体上,可用显性雄性(卷曲翅雄性)与隐性雌性(正常翅雌性)杂交,即甲×丁,若子代性状与性别无关则为常染色体上,若子代雌性全是显性(卷曲翅),雄性全是隐性(正常翅)则为伴X染色体遗传.
②假设存在显性纯合致死,则卷曲翅得基因型都为Aa,若不存显性纯合致死,则卷曲翅的基因型有AA或Aa两种可能,可用卷曲翅与卷曲翅进行交配来验证,即甲×乙,若子代卷曲翅:正常翅=2:1,则存在显性纯合致死,否则就不存在.
故答案为:
(1)次级精母细胞
(2)X:Y:XY:YY=1:2:2:1
(3)①甲、丁 雌性全部为卷曲翅,雄性全部为正常翅
②甲、乙 卷曲翅:正常翅=2:1
点评 本题考查染色体数目的变异、伴性遗传的相关知识,意在考查学生的识记能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力.
练习册系列答案
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| A. | 共生 | B. | 寄生 | C. | 竞争 | D. | 捕食 |
9.下列说法正确的是( )
| A. | 制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的操作顺序为计算→称量→溶化→倒平板→灭菌 | |
| B. | 消毒的原则是既杀死材料表面的微生物,又减少消毒剂对细胞的伤害 | |
| C. | 平板划线时除第一次划线外,每一次划线的起点都是第一次划线的末端 | |
| D. | 加入培养基中的指示剂和染料不需要灭菌 |
13.下列关于体细胞克隆的叙述中,错误的是( )
| A. | 供体为体细胞的细胞核 | |
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| D. | 细胞核移植是体细胞克隆的关键步骤 |
9.
玉米是一种雌雄同株的植物,通常其顶部开雄花,下部开雌花.选取A、B植株进行如图所示的三组实验,实验一、二是自花传粉方式,实验三是植株A和植株B之间的异花传粉.据图回答有关问题:
(1)根据实验一的结果,可判断玉米粒的黄色与白色这对相对性状中显性性状是黄色.
(2)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为Gg,植株B的基因型是gg,实验一的子代黄色玉米粒中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(3)实验三中,为避免自花传粉对实验结果的干扰,需在花未成熟时对植株B(“A”与“B”之间选择)进行去雄处理.
| 实验 | 黄色玉米粒 | 白色玉米粒 |
| 一 | 587 | 196 |
| 二 | 0 | 8 23 |
| 三 | 412 | 386 |
(2)如果用G代表显性基因,g代表隐性基因,则植株A的基因型为Gg,植株B的基因型是gg,实验一的子代黄色玉米粒中杂合子占$\frac{2}{3}$.
(3)实验三中,为避免自花传粉对实验结果的干扰,需在花未成熟时对植株B(“A”与“B”之间选择)进行去雄处理.
4.有甲、乙两个兴趣小组同学欲测定同一花盆土壤样品中细菌的种类和数量,用相同稀释倍数的土壤浸出液接种后在相同条件下培养,得到以下2种统计结果:
(1)请对甲小组实验结果的有效性作出评价:
甲小组不合理,原因是没有设置重复组,结果不具有说服力(或实验时至少要设置三个重复实验).
(2)乙小组的有效实验结果是179个菌落;此数值不能(能或不能)作为土壤中细菌的数量.若要确定细菌的种类,常用菌落的特征(或菌落的形状、颜色、大小等)作为鉴定依据.
(3)两个小组使用的接种方法是稀释涂布平板法,所用培养基按物理性质划分属于固体培养基;在接种前要对灭菌后的培养基进行倒平板,倒平板的目的是防止培养基污染.
| 甲 | 乙 | |||
| 培养基编号 | 1号 | 1号 | 2号 | 3号 |
| 培养基上的菌落数 | 230 | 39 | 222 | 276 |
甲小组不合理,原因是没有设置重复组,结果不具有说服力(或实验时至少要设置三个重复实验).
(2)乙小组的有效实验结果是179个菌落;此数值不能(能或不能)作为土壤中细菌的数量.若要确定细菌的种类,常用菌落的特征(或菌落的形状、颜色、大小等)作为鉴定依据.
(3)两个小组使用的接种方法是稀释涂布平板法,所用培养基按物理性质划分属于固体培养基;在接种前要对灭菌后的培养基进行倒平板,倒平板的目的是防止培养基污染.
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| A. | ①② | B. | ①③ | C. | ④① | D. | ④② |