题目内容

珠江三角洲的农民充分利用自然条件,建立该地特有的农业生态系统的良性循环模式:蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘。右图是蔗基、鱼塘和桑基、鱼塘的模式图,据图回答下列问题:

(1)这种人工生态系统最基本的生物因素是        。要使它长期稳定发展,除了有稳定的         来源,各类生物要              
(2)建立这一生态系统的目的是使生产者固定的能量         ;其能量利用率高的原因是其在营养机构上具有          的特点。
(3)蚕粪、蔗叶进入鱼塘经过             的作用,释放出           被植物利用。
(4)概括地说,该生态系统功能的维持,取决于                 

(1)生产者和分解者;能量;保持相对稳定 
(2)流向对人类最有益的部分;食物链较短
(3)分解者;矿质离子 
(4)生产者、消费者和分解者之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡

解析试题分析:⑴一个生态系统最基本的生物成分是生产者和分解者,若要长期稳定发展需要有持续稳定的能量来源和各种生物成分的数量报保持相对稳定。⑵生态系统能量流动的特点是单向流动,逐级递减,要想更多的利用生产者中的能量,应该保证食物链越短越好;同时能量流动的意义之一就是调整能量流动的关系,使能量持续高效地流向对人类最有意义的部分。⑶粪便和残枝败叶中的能量可以通过分解者的分解作用被利用,产生的二氧化碳等无机物和矿质离子被生产者利用 ⑷生态系统功能的维持,取决于各种生物成分之间的物质循环和能量流动在较长时间保持动态平衡。
考点: 本题主要考查生态农业的相关知识,意在考查考生理解所学知识的要点,把握知识间的内在联系的能力。

练习册系列答案
相关题目

某实验小组为探究酵母菌细胞呼吸方式,进行如下实验:

(1)材料用具:干酵母、注射器(50mL)、烧杯、滴管、试管、橡皮胶管(带弹簧夹)、 锥形瓶、质量分数10%葡萄糖溶液、质量分数10%NaOH溶液、溴麝香草酚蓝水溶液、酸性重铬酸钾溶液、蒸馏水等
(2)实验步骤:
①取5g干酵母加入装有50mL蒸馏水的烧杯中,350C水浴保温1h,使之活化。取1OmL活化酵母溶液加入到装有90mL质量分数10%葡萄糖溶液的烧杯中,制成酵母菌培养液。
②用注射器反复抽取装有NaOH溶液的锥形瓶中的空气后,夹上弹簧夹备用,如图1。
③用注射器吸取25mL酵母菌培养液,再吸入25mL锥形瓶中的空气,夹上弹簧夹,编为A组,如图2。                        ,夹上弹簧夹,编为B组。
④将A、B两组装置置于350C的环境中,通过观察两只注射器活塞芯杆的移动情况来判断注射器内气体体积的变化。一定的时间后,在A组气体体积变化前停止培养。
⑤从A、B两组中各取2mL酵母菌培养液,分别注入两支洁净的试管中,
编号甲、乙。向两试管中分别滴加0.5ml                   溶液,并轻轻振荡,使它们混合均匀,观察颜色变化。然后再分别对两组注射器内气体进行检测。
(3)实验结果:
①甲不变色,A组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄;
②乙变        ,B组溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄。
⑷实验分析:
上述实验步骤②中反复抽取空气的目的是                                     。             
④中为何在A组气体体积变化前停止培养?                                       。
(5)实验结论:酵母菌既能进行有氧呼吸也能进行无氧呼吸。
(6) 思考和交流:
①由于较高浓度的CO2使溴麝香草酚蓝水溶液由蓝变绿再变黄,而较低浓度的CO2使其由蓝变绿,所以上述实验结果不能说明两种呼吸方式CO2产生量的多少。为探究有氧呼吸的CO2产生量是否多于无氧呼吸,在不改变实验流程的前提下可行的措施有:减少注射器内培养液的体积、            溴麝香草酚蓝水溶液的体积、减少接种的酵母菌的数量等。
②若要继续探究酵母菌细胞呼吸的场所,需设法将                  _                  分离,补充                   作为反应底物,再进行实验。

(7分)某科研小组的科研人员利用不同的植物分别做了有关光合作用的两组实验,请结合实验过程和结果分析回答问题:
实验一:选用两批相同的番茄幼苗,在最适温度下分别在A、B两个植物生长箱中培养,A生长箱内的CO2浓度维持在0.40%,B生长箱内的CO2浓度维持在0.03%,再分别用不同光照强度的光照射,并比较两个生长箱中番茄幼苗的光合速率,结果如下图:

实验二:选品种优良的玉米和花生,分别单独种植和间行种植,生长相同且适宜时间后,分别测植株的光合速率,结果如下图:

(1)实验一的自变量是_____________,当光照强度为5个单位时,限制光合速率提高的因素是___________。
(2)气体X会影响番茄幼苗的光合速率。根据实验一的结果,某同学要设计实验来验证气体X对番茄幼苗光合作用的影响是促进还是抑制时,他除了要在生长箱中置入不同浓度的气体X外,最好在1.5个单位的光照强度、0.40%的二氧化碳浓度下来进行实验最适当,理由是____________________________________________。
(3)根据实验二结果,当光照强度为1个单位时,玉米单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物量___________(“>”、“<”或“=”)间行种植,花生单独种植时单位时间单位叶面积上积累的有机物___________(“>”、“<”或“=”)间行种植。
(4)间行种植与单独种植相比,玉米达到最大光合速率所需的光照强度________,(“强”、“弱”)花生达到最大光合速率所需的光照强度_______(“强”、“弱”)。

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