题目内容
16．
如图是人体神经调节和体液调节的关系示意图，分析并回答相关问题．（1）饥饿状态下，低血糖刺激下丘脑，引起⑤相关神经兴奋，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素和肾上腺分泌肾上腺素，升高血糖．这两种激素在共同调节血糖平衡时，表现为协同作用．
（2）如果用物质a饲喂正常动物，则下丘脑分泌的⑥促甲状腺激素释放激素 和垂体分泌的⑦促甲状腺激素会减少，此调节机制称为（负）反馈调节．
（3）当人处于寒冷的环境中时，由于冷觉（或温度）感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①传到下丘脑的体温调节中枢，通过该结构的分析、综合，使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，减少皮肤血流量，从而使皮肤的散热量减少．
分析 据图分析，下丘脑具有感受、传导和分泌激素的功能，其中⑥为促甲状腺激素释放激素，⑦为促甲状腺激素，a为甲状腺激素．
解答 解：（1）饥饿状态下，低血糖刺激下丘脑，引起⑤相关神经兴奋，促进胰岛A细胞分泌胰高血糖素和肾上腺分泌肾上腺素，促进肝糖原分解和非糖类物质转化，进而升高血糖．这两种激素表现为协同作用．
（2）如果用甲状腺激素饲喂正常动物，则下丘脑分泌的⑥促甲状腺激素释放激素和垂体分泌的⑦促甲状腺激素会减少，此调节机制称为（负）反馈调节．
（3）当人处于寒冷的环境中时，冷觉（或温度）感受器兴奋，产生的神经冲动沿着①传到下丘脑的体温调节中枢，通过该结构的分析、综合，使有关神经兴奋，进而引起皮肤血管收缩，减少皮肤血流量，从而使皮肤的散热量减少，进而维持体温相对稳定．
故答案为：
（1）胰高血糖素 肾上腺素 协同
（2）促甲状腺激素释放激素 促甲状腺激素 （负）反馈
（3）冷觉（或温度）感受器 体温调节中枢
点评 本题考查了血糖调节、甲状腺激素的分级调节和体温调节的相关知识，考查了考生对知识的理解和掌握情况，分析和解决问题的能力．考生要明确激素作用的特异性；识记甲状腺激素的分级调节过程；明确激素的调节方式为反馈调节；注意蛋白质类的激素或药物不能口服，口服后会被消化而失去效果．
练习册系列答案
相关题目
为探究植物细胞膜的通透性，某同学以红甜菜根（液泡中含有花青素）进行下列实验：
11．对a增长型、b稳定型、c衰退型三者的叙述正确的是（ ）
| A． | 三个种群中处于繁殖期的个体数之比是a＞b＞c | |
| B． | 三个种群的出生率之比是a＞b＞c | |
| C． | 种群的年龄组成可以预测种群数量的变化趋势 | |
| D． | b种群K值会保持恒定不变 |
如图是某草原生态系统食物网部分示意图．请据图回答：
8．甲、乙两人都表现为甲状腺激素水平低下，如表为给两人注射适量的促甲状腺激素释放激素（TRH）前30min 和后30min 每人的促甲状腺激素（TSH）浓度，下列有关分析正确的是（ ）
| 比较项目 | 促甲状腺激素浓度（mU/L） | |
| 注射前 | 注射后 | |
| 健康人 | ＜10 | 10～40 |
| 甲 | 10～40 | ＞40 |
| 乙 | ＜10 | ＜10 |
| A． | TSH 的靶细胞可以是下丘脑、甲状腺细胞和肌肉细胞 | |
| B． | 甲注射TRH 后，TSH 浓度增高是反馈调节的结果 | |
| C． | 乙发生病变的部位是垂体 | |
| D． | 甲、乙两人注射TRH 前的耗氧量都比正常人高 |
3．
现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下探究实验：
实验结果：对各组的淀粉剩余量进行检测，结果如图所示．
完成以下填空：
（1）该实验的自变量是温度、酶的种类．
（2）本实验中，各组试管中溶液的pH应该设置成相同且适宜，实验结束后应检测各组的淀粉剩余量．
（3）根据如图所示实验结果分析，酶B在40℃条件时活性较高．
（4）据图能否确认酶A的最适温度？据图回答并说明理由：不能，据图可知随着温度提高酶A的活性逐步升高，酶活性峰值未出现．
现有两种淀粉酶A与B，某生物兴趣小组为探究不同温度条件下这两种淀粉酶的活性，设计如下探究实验：| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | |
| 步骤Ⅰ：设置水浴缸温度（oC） | 20 | 30 | 40 | 50 | 20 | 30 | 40 | 50 |
| 步骤Ⅱ：取8支试管各加入淀粉溶液10（mL），分别保温5分钟 | ||||||||
| 步骤Ⅲ：另取8支试管各加入等量 淀粉酶溶液，分别保温5分钟 | 酶A | 酶A | 酶A | 酶A | 酶B | 酶B | 酶B | 酶B |
| 步骤Ⅳ：将同组两个试管中的淀粉溶液与淀粉酶溶液混合摇匀，保温5分钟． | ||||||||
完成以下填空：
（1）该实验的自变量是温度、酶的种类．
（2）本实验中，各组试管中溶液的pH应该设置成相同且适宜，实验结束后应检测各组的淀粉剩余量．
（3）根据如图所示实验结果分析，酶B在40℃条件时活性较高．
（4）据图能否确认酶A的最适温度？据图回答并说明理由：不能，据图可知随着温度提高酶A的活性逐步升高，酶活性峰值未出现．
3．
如图为某基因型为AaBb的哺乳动物体内进行分裂的某细胞图象（只画出其中2条染色体），其中Ⅰ和Ⅱ代表染色体，①和②代表基因，下列有关叙述中，错误的是（ ）
如图为某基因型为AaBb的哺乳动物体内进行分裂的某细胞图象（只画出其中2条染色体），其中Ⅰ和Ⅱ代表染色体，①和②代表基因，下列有关叙述中，错误的是（ ）| A． | 若Ⅰ和Ⅱ为非同源染色体，则该细胞中含1个染色体组 | |
| B． | 若Ⅰ和Ⅱ互为同源染色体，则该细胞为体细胞或初级精母细胞 | |
| C． | 若该细胞为体细胞，且①为B，则形成该细胞时发生过基因突变 | |
| D． | 若该细胞为次级卵母细胞，且②为B，则形成该细胞时发生过易位 |