题目内容
下列有关生物大分子的叙述中，正确的是（ ）
| A、生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质 |
| B、腺苷是构成ATP、RNA和DNA的基本单位 |
| C、DNA和RNA都是细胞内的遗传物质 |
| D、构成不同蛋白质的氨基酸种类和数量可能相同 |
| E、生物体内参与信息传递的信息分子都是蛋白质 |
考点：蛋白质分子结构多样性的原因,核酸的基本组成单位,核酸的种类及主要存在的部位,核酸在生命活动中的作用,ATP的化学组成和特点
专题：
分析：生物大分子以碳链为骨架，多糖、蛋白质、核酸等都是生物大分子．
解答：
解：A、生物体内参与信息传递的信息分子不都是蛋白质，如性激素是脂类物质，A错误；
B、腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成的，是ATP、RNA的基本成分单位，不是DNA的成分单位，B错误；
C、DNA是主要的遗传物质，部分病毒的遗传物质是RNA，C错误；
D、蛋白质的多样性是由构成该蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及空间结构决定的，所以不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同也可能不同，D正确；
E、生物体内参与信息传递的信息分子有的是蛋白质分子如胰岛素等，有的是脂质如性激素，还有神经递质等，E错误．
故选：D．
B、腺苷是由腺嘌呤和核糖结合而成的，是ATP、RNA的基本成分单位，不是DNA的成分单位，B错误；
C、DNA是主要的遗传物质，部分病毒的遗传物质是RNA，C错误；
D、蛋白质的多样性是由构成该蛋白质的氨基酸的种类、数目、排列顺序及空间结构决定的，所以不同种类的蛋白质，其氨基酸种类和数量可能相同也可能不同，D正确；
E、生物体内参与信息传递的信息分子有的是蛋白质分子如胰岛素等，有的是脂质如性激素，还有神经递质等，E错误．
故选：D．
点评：本题考查生物大分子的构成和功能，意主要考查考生对该知识点的掌握能力、理解所学知识要点的能力以及回答问题的能力．
练习册系列答案
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如图所示，一个分子的胰岛素原切去C肽（图中箭头表示切点）可转变成一个分子的胰岛素（图中数字表示氨基酸序号）下列分析正确的是（ ）| A、胰岛素分子具有50个肽键，合成它的过程中共脱去50分子水 |
| B、胰岛素分子含有一个游离的氨基和一个游离的羧基 |
| C、沸水浴时肽键断裂导致胰岛素生物活性的丧失 |
| D、51个氨基酸形成胰岛素后，其相对分子质量比原来减少了888 |
关于如图的叙述，下列有关推断错误的是（ ）
| A、由F2的性状分离比可推测家兔毛色最可能受两对等位基因控制 | ||
| B、F1灰色个体基因型只有一种，而F2中灰色个体基因型可能有四种 | ||
C、F2白色个体有两种基因型，能稳定遗传的个体占
| ||
D、F2黑色个体中能稳定遗传的个体占
|
甜豌豆的紫花对白花是一对相对性状，由非同源染色体上的两对基因共同控制，只有当同时存在两个显性基因（A和B）时，花中的紫色素才能合成，下列说法正确的是（ ）
| A、AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花甜豌豆之比为9：7 |
| B、若杂交后代性状分离比为3：5，则亲本基因型只能是AaBb和aaBb |
| C、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例一定是3：1 |
| D、白花甜豌豆与白花甜豌豆杂交，后代不可能出现紫花甜豌豆 |
孟德尔探索遗传定律获得成功的原因不包括（ ）
| A、选用豌豆做实验材料 |
| B、先研究一对相对性状再扩展到多对 |
| C、采用归纳法直接验证 |
| D、采用统计学方法分析实验结果 |
下列是有关生物实验的四幅图．其中说法正确的是（ ）
| A、图甲由左向右转换时，视野中所观察到的细胞数目增多 |
| B、图乙表明，当pH从5上升至7的过程中，酶活性的变化是先上升后降低 |
| C、图丙发生质壁分离的细胞必需用高倍镜才能观察到 |
| D、图丁在观察植物细胞有丝分裂实验的部位是④ |
有关显微镜的知识正确的是（ ）
| A、一个细小物体若被显微镜放大50倍，这里“被放大50倍”是指放大该标本的面积 |
| B、当显微镜的目镜为10×、物镜为10×时，在视野直径范围内看到一行相连的8个细胞，若目镜不变、物镜换成40×时，则在视野直径范围内可看到一行相连细胞2个 |
| C、在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的左上方，应向右下方移动玻片，将要观察的物像移到视野的中央 |
| D、在低倍镜下观察到物像时，可以直接使用高倍物镜观察 |
下列关于酶的叙述中，不正确的是（ ）
| A、酶能提高反应速度是因为酶能降低反应的活化能 |
| B、温度过高和偏低对酶活性影响的原理不同 |
| C、只要条件适宜，酶在生物体外也可催化相应的化学反应 |
| D、酶的形成需要核糖体、内质网和高尔基体的参与 |