题目内容

14.某同学将十根大麦幼苗尖端等距离放置于一块8cm×8cm×2cm的琼脂块上半天,然后切取一小块,放在一株切去尖端的大麦苗切口中间,给以适宜的条件培养,几天后发现大麦苗直立生长,他认为这就证明了大麦苗尖端产生了生长素.老师认为该实验不科学,其原因与下面无关的一项是(  )
A.只用一株麦苗做实验偶然性太大
B.缺少空白对照组,不能排除琼脂块的作用
C.没有单侧光作用,不能出现弯曲生长
D.没有设置两大组,分别放在幼苗左右两侧

分析 本题属于实验分析题,是对生长素发现过程中经典实验的变式再现.解答此题需要的知识储备:(1)尖端能产生生长素.(2)尖端感受单侧光的刺激,使生长素分布不均匀(向光侧少,背光侧多).(3)植物生长和弯曲部位在尖端下面的一段.实验能力要求:运用单一变量原则分析实验结果.

解答 解:A、只用一株麦苗做实验偶然性太大,故该实验不科学,A正确;
B、缺少空白对照组,不能排除琼脂块的作用,故该实验不科学,B正确;
C、感光部位是尖端,而题干中是切去尖端的大麦苗切口,故此实验中不需要单侧光,C错误;
D、没有设置两大组,分别放在幼苗左右两侧,故该实验不科学,D正确.
故选:C.

点评 本题意在考查学生对知识的识记和理解判断能力.胚芽鞘生长情况的方法:一看有无生长素,没有不长;二看能否向下运输,不能不长;三看是否均匀向下运输,均匀:直立生长;不均匀:弯曲生长(弯向生长素少的一侧).

练习册系列答案
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6.如图1表示含有目的基因D的DNA片段长度(bp即碱基对)和部分碱基序列,图2表示一种质粒的结构和部分碱基序列.现有MspI、BamHI、MboI、SmaI 4种限制性核酸内切它们识别的碱基序列和酶切位点分别为C↓CGG、G↓GATCC、↓GATC、CCC↓GGG.

(1)若用限制酶SmaI完全切割图1中DNA片段,其产物长度分别为537、790、661.若图1中虚线方框内的碱基对被T-A碱基对替换,那么基因D就突变为基因d.从隐形纯合子中分离出图1及其对应的DNA片段,用限制酶Sma I完全切割,产物中共有2种不同长度的DNA片段.
(2)为了提高试验成功率,需要通过PCR技术扩增目的基因,以获得目的基因的大量拷贝.该方法也是检测遗传多样性的最简单方法.
(3)若将图2中质粒和目的基因D通过同种限制酶处理后进行连接,形成重组质粒,那么应选用的限制酶是BamH1.
(4)为了筛选出成功导入含目的基因D的重组质粒的大肠杆菌,首先将大肠杆菌在含抗生素B的培养基上培养,得到如图3的菌落.再将灭菌绒布按到培养基上,使绒布面沾上菌落,然后将绒布按到含抗生素A的培养基上培养,得到如图3的结果(空圈表示与图3对照无菌落的位置).请在图3中圈出一个含目的基因的重组质粒的大肠杆菌的菌落.
(5)在选出的大肠杆菌内基因D能成功表达的原因是生物共用一套遗传密码子.其表达产物是一条多肽链,如考虑终止密码,则其至少含有的氧原子数为340.

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