题目内容
（16分）每年到了夏收和秋收季节后，农民都对农作物秸秆的处理犯愁，焚烧会导致环境污染，直接埋进地里，一时以降解，影响下一季农作物的播种，请你结合自己学习的知识，回答下列问题。
（1）农田生态系统是人工建立的生态系统，由于 ，所以抵抗力稳定性小于森林生态系统。
（2）某同学提出了如下图所示的解决秸秆问题的方案：
从生态系统能量流动的实践意义角度分析该方案实现了 ；从环境保护角度分析具有 意义。
（3）若将大量培养的纤维素分解菌与粉碎的秸秆搅拌混匀后施到土壤中，可以增加秸秆降解速度，从土壤中筛选分离出纤维素分解菌最好选择 土壤取样，无菌条件下加入含选择培养基的锥形瓶中，将锥形瓶固定在 上，一定温度下培养1~2d，直至培养变浑浊，为了鉴别纤维素分解菌和进一步纯化菌种，可以在鉴别培养基上加入 染液，将筛选获得的菌液稀释后用 方法接种到鉴别培养基上，然后挑选产生 的菌落作为菌种进行扩大培养。
（每空2分，共16分）（1）物种数量少，营养结构简单，自我调节能力差
（2）能量的多级利用（能量利用率提高） 减少焚烧秸秆引起的大气污染（沼渣、沼液、粪便等可以作为有机肥、减少化肥使用）
（3）富含纤维素（富含纤维素分解菌） 摇床 刚果红 涂布平板法 透明圈
【解析】
试题分析：（1）农田生态系统与森林生态系统相比植物种类单一，即物种数量少，营养结构简单，自我调节能力差，所以抵抗力稳定性较小。
（2）由图可知该生态系统中利用了流向分解者的能量，利用沼气进行照明等，即提高了能量的利用率。从环境保护角度看减少了焚烧秸秆引起的大气污染。
（3）要分离出能分解纤维素的细菌应在富含纤维素的地方。细菌培养时锥形瓶应固定在摇床上，可以保证营养物质的充分利用和溶解氧的量。鉴别是否是纤维素分解菌应在培养基上加入刚果红，因为刚果红可以与纤维多糖形成红色络合物，而分解产物纤维二糖和葡萄糖不会形成，从而出现透明圈。所以稀释的菌液利用稀释涂布平板法接种在培养基上，然后选择产生透明圈的做为菌种进行扩大培养。
考点：本题考查生态系统和微生物的分离相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度和分析能力。
