题目内容
5.| A. | T2噬菌体侵染大肠杆菌过程的示意图,能充分证明DNA是主要的遗传物质 | |
| B. | T2噬菌体侵染大肠杆菌过程的示意图,说明RNA是遗传物质 | |
| C. | T2噬菌体侵染大肠杆菌过程的示意图,说明DNA能控制蛋白质的合成 | |
| D. | T2噬菌体侵染大肠杆菌后,首先控制合成组成自身DNA和蛋白质的原料,进而组装成子代噬菌体 |
分析 T2噬菌体侵染细菌的实验:
①研究者:1952年,赫尔希和蔡斯.
②实验材料:T2噬菌体和大肠杆菌等.
③实验方法:放射性同位素标记法.
④实验思路:S是蛋白质的特有元素,DNA分子中含有P,蛋白质中几乎不含有,用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质,直接单独去观察它们的作用.
⑤实验过程:吸附→注入(注入噬菌体的DNA)→合成(控制者:噬菌体的DNA;原料:细菌的化学成分)→组装→释放.
⑥实验结论:DNA是遗传物质.
解答 解:A、T2噬菌体侵染大肠杆菌过程只能证明DNA是遗传物质,A错误;
B、T2噬菌体侵染大肠杆菌过程的示意图,说明DNA是遗传物质,B错误;
C、T2噬菌体侵染大肠杆菌过程的示意图,只有噬菌体的DNA进入细菌,但是合成了噬菌体的蛋白质外壳,说明DNA能控制蛋白质的合成,C正确;
D、T2噬菌体侵染大肠杆菌后,合成组成自身DNA和蛋白质的原料都是来自于大肠杆菌,D错误.
故选:C.
点评 本题结合噬菌体侵染大肠杆菌的部分实验过程图,考查噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记噬菌体侵染细菌的过程,明确噬菌体侵染细菌时只有DNA注入细菌中;掌握噬菌体侵染细菌实验过程,明确图示实验只能证明噬菌体侵染细菌时蛋白质外壳没有进入细菌,不能证明DNA是遗传物质.
练习册系列答案
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15.下列有关细胞不能无限长大的叙述,错误的是( )
| A. | 细胞核对细胞质的调控作用随着细胞体积的增大而减弱 | |
| B. | 细胞体积越大,其相对表面积越大,物质运输效率越低 | |
| C. | 细胞表面积与体积的关系限制了细胞的长大 | |
| D. | 细胞核中的DNA不会随细胞体积扩大而增加 |
16.
如图为不同浓度的生长素对植物不同器官的作用关系.请据图回答:
(1)同一浓度的生长素通常对不同器官的作用不同(相同或不同).
(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有两重性.
(3)促进芽生长的最适生长素浓度是10-8mol•L-1.
(4)生长素类似物处理插条的方法常用的有浸泡法、沾蘸法.
(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,首先设计了以下五组浓度梯度:
根据如表可知:该实验是在正式实验前先做的一个预实验.为进一步精确测定最适浓度,还应该采取的措施是(增大、减小)减小浓度梯度并增加实验组别.
(1)同一浓度的生长素通常对不同器官的作用不同(相同或不同).
(2)不同浓度的生长素对同一器官的作用不同说明了生长素的作用具有两重性.
(3)促进芽生长的最适生长素浓度是10-8mol•L-1.
(4)生长素类似物处理插条的方法常用的有浸泡法、沾蘸法.
(5)某生物兴趣小组为探索萘乙酸(生长素类似物)促进某植物插条生根的最适浓度,首先设计了以下五组浓度梯度:
| 组别 | A | B | C | D | E |
| 浓度(mol•L-1) | 0 | 10-12 | 10-9 | 10-6 | 10-3 |
20.下列关于光合作用的叙述中,不正确的是( )
| A. | 光反应需要光,不需要酶,暗反应不需要光,需要多种酶 | |
| B. | 光反应在叶绿体的类囊体的薄膜上进行,暗反应在叶绿体内的基质中进行 | |
| C. | 光反应吸收光能形成ATP,暗反应将ATP中活跃的化学能储存在有机物中 | |
| D. | 光反应水分解生成[H]并放出O2,暗反应最终将CO2还原成(CH2O) |
10.经测定,豌豆种子在发芽的早期,CO2释放量比O2吸收量大3-4倍,这说明此时的豌豆是( )
| A. | 只进行有氧呼吸 | B. | 只进行无氧呼吸 | C. | 无氧呼吸占优势 | D. | 有氧呼吸占优势 |
11.
如图为某生态系系统中存在捕食关系的两个种群数量变化曲线,下列有关叙述正确的是( )
| A. | 甲为被捕食者,在图中D点时甲种群增长速率最大 | |
| B. | 稳定状态是,乙种群个体数量约占甲种群个体数量的10%~20% | |
| C. | 在图中C点时,甲种群的年龄组成属于衰退型 | |
| D. | 如果乙种群大量繁殖,则会使甲种群灭绝 |