题目内容
下列对该示意图叙述正确的是（ ）
| A、甲为森林生态系统，a为滥砍滥伐，b、c分别代表抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强 |
| B、甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素、产生冷觉 |
| C、甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因，种群数量减少 |
| D、甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量 |
考点：生态系统的稳定性,体温调节、水盐调节、血糖调节,生态系统的功能
专题：
分析：阅读题干和题图可知，本题是对模型关系图的运用，根据选项涉及的内容结合模型进行分析，并对选项做出判断．
解答：
解：A、滥砍滥伐，会造成物种多样性降低，抵抗力稳定性减小，恢复力稳定性增强；若甲为为森林生态系统，a为滥砍滥伐，b代表抵抗力稳定性减小，c代表恢复力稳定性增强．正确．
B、产生冷觉的冷觉中枢不位于下丘脑，而位于大脑皮层．B错误．
C、抗药性基因的产生与农药没有关系，农药只是对抗药性基因起到了选择作用．C错误．
D、若甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，用于自身生长发育和繁殖的能量．D错误．
故应选A．
B、产生冷觉的冷觉中枢不位于下丘脑，而位于大脑皮层．B错误．
C、抗药性基因的产生与农药没有关系，农药只是对抗药性基因起到了选择作用．C错误．
D、若甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，用于自身生长发育和繁殖的能量．D错误．
故应选A．
点评：本题的 知识点是人类活动对生态系统稳定性的影响，体温调节，基因突变与自然选择，生态系统的能量流动，主要考查 学生对前述知识的理解和运用能力，和对相关知识点进行归纳整合建构模型的能力．
练习册系列答案
学而优衔接教材南京大学出版社系列答案
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| C、原子数目增加2个 |
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| A、自然界中每种植物的花都有专门的昆虫进行传粉 |
| B、某种兰花的花矩顶端储存花蜜是为了吸引传粉的昆虫 |
| C、气候变化引起花粉出现多种适应性形态变化 |
| D、植物在争夺传粉动物的自然选择压力下形成了不同的花期 |