题目内容
（2015春•余江县校级期中）对下列各图分析不准确的是（ ）
A．甲图中的①②③均遵循碱基互补配对原则
B．乙图中核糖体在mRNA上移动方向为从右到左，所用原料是氨基酸
C．对于丙图，人体内的T淋巴细胞可以进行①②③⑤过程
D．丁图中该段中内有6种核苷酸
练习册系列答案
相关题目
20．某科研小组多某群落进行了调查，请回答下列问题：
（1）若要调查样地某种乔木的种群密度，使调查数据尽可能接近真实值，并兼顾时间成本和经济成本，则所选用样方的大小和数量应达到适宜，同时还应做到随机取样；
（2）生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个种群分别占据不同的空间所致．影响群落中动物分层现象的主要原因是食物和栖息空间．
（3）科研小组对该样地4种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查结果如下表所示（单位：株/m2）．
如果4种植物中有一种属于入侵物种，则该入侵物种可能是C；入侵物种往往会对本土物种造成危害，其主要原因是入侵物种与本土物种竞争各种资源（如水、无机盐，阳光、空间等）时，入侵物种占优势．
（1）若要调查样地某种乔木的种群密度，使调查数据尽可能接近真实值，并兼顾时间成本和经济成本，则所选用样方的大小和数量应达到适宜，同时还应做到随机取样；
（2）生物群落都有一定的空间结构，这是因为群落中各个种群分别占据不同的空间所致．影响群落中动物分层现象的主要原因是食物和栖息空间．
（3）科研小组对该样地4种植物的种群密度进行了连续五年的调查，调查结果如下表所示（单位：株/m2）．
| 年份 植物 | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 |
| A | 10.0 | 9.2 | 8.0 | 6.8 | 5.5 |
| B | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
| C | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| D | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
18．下列相关实验的叙述，错误的是（ ）
| A． | 脂肪鉴定实验中，发现满视野都呈现橘黄色原因是未用50%酒精洗去浮色 | |
| B． | 探究促进生根的最适NAA浓度需要做预实验，其目的是排除无关变量的影响 | |
| C． | 采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落 | |
| D． | 利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可提取绿叶中的色素 |
5．
植物激素中的赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α-淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α-淀粉酶的合成中的相互作用如图．6-甲基嘌呤是mRNA合成抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”．请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（ ）
植物激素中的赤霉素能诱导α-淀粉酶的产生，而脱落酸加快植物衰老，对α-淀粉酶的合成起抑制作用，两者在α-淀粉酶的合成中的相互作用如图．6-甲基嘌呤是mRNA合成抑制剂，抑制剂在第11小时加入，见图中“↓”．请根据图中信息和相关知识分析，下列说法错误的是（ ）| A． | 脱落酸与6-甲基嘌呤具有相似的作用效果 | |
| B． | 在α-淀粉酶的合成上，脱落酸与赤霉素是拮抗关系 | |
| C． | 脱落酸加快植物衰老，其作用机理是促进mRNA合成 | |
| D． | 植物的生长发育是多种激素相互作用共同调节的结果 |
6．调查发现小型湖泊中的绿藻、蓝藻是露斯塔野鲮鱼和罗氏沼虾的食物，罗氏沼虾又是露斯塔野鲮鱼的食物．下表表示不同体长露斯塔野鲮鱼的食性相对值，如图1表示绿藻和蓝藻对水体中N元素、P元素吸收量及其体内藻毒素含量．请据此回答：
（1）P元素在细胞内参与形成的化合物有磷脂/核酸/ATP （答出两种）．
（2）藻毒素中的PSP（麻痹性贝素）能与神经细胞膜结合，影响和阻止Na+内流，从而影响动作电位的产生，进而抑制神经传导，导致神经性麻痹．此外，PSP也会导致人体产生呕吐、腹泻等症状，此时感受细胞外液渗透压变化的是下丘脑中的渗透压感受器．
（3）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的P元素，应选择的藻类是绿藻，理由是绿藻中藻毒素含量低．然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量，选择这一体长鲮鱼的原因是植食性比例高，控制效果好．
（4）请补充以下罗氏沼虾所在营养级的能量流动示意图如图2．
| 体长（cm） | 植食性比例（%） | 肉食性比例（%） |
| 0.7 | 0 | 100 |
| 1.4 | 0 | 100 |
| 2.8 | 50 | 50 |
| 4.2 | 75 | 25 |
| 6.6 | 75 | 25 |
（2）藻毒素中的PSP（麻痹性贝素）能与神经细胞膜结合，影响和阻止Na+内流，从而影响动作电位的产生，进而抑制神经传导，导致神经性麻痹．此外，PSP也会导致人体产生呕吐、腹泻等症状，此时感受细胞外液渗透压变化的是下丘脑中的渗透压感受器．
（3）该湖泊受到富含P元素的生活用水的污染，某科研小组提出生态治污的方案：首先培养藻类去除水体中的P元素，应选择的藻类是绿藻，理由是绿藻中藻毒素含量低．然后投放体长大于4.2cm的露斯塔野鲮鱼控制藻类的数量，选择这一体长鲮鱼的原因是植食性比例高，控制效果好．
（4）请补充以下罗氏沼虾所在营养级的能量流动示意图如图2．
2．下列关于细胞生命历程的说法错误的是（ ）
| A． | 衰老的细胞呼吸速率减慢，细胞核体积增大，染色加深 | |
| B． | 细胞的自然更新、被病原体感染的细胞的清除属于细胞凋亡 | |
| C． | 培养基中的大肠杆菌不能通过无丝分裂来增加菌体数目 | |
| D． | 细胞分化使细胞功能趋向专门化，所以不同生物的细胞中mRNA不同 |
1．人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平．当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病．某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：
（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）．
（2）实验步骤
①取5支试管，分别编号，并放在试管架上．
②在上述试管中1～5号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液．
③用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化．
④重复步骤③，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化
⑤将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论．
（3）设计一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：
（4）结果分析与问题讨论：
①某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，请帮他们分析最可能的原因是什么？
可能是用同一支滴管取液体样本．
②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度．
（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，蓝色葡萄糖试纸（遇到葡萄糖会出现棕红色），样本甲（糖尿病人尿液）、样本乙（正常人尿液）．
（2）实验步骤
①取5支试管，分别编号，并放在试管架上．
②在上述试管中1～5号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液．
③用滴管从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上，观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化．
④重复步骤③，用葡萄糖试纸测试另外几种溶液，每次记录测试纸的颜色变化
⑤将各组实验的试纸进行比较分析，得出实验结论．
（3）设计一个表格记录上述实验结果，并将结果预测填入表中：
| 组别 | 清水 | 葡萄糖溶液 | 蛋白质溶液 | 样本甲 | 样本乙 |
| 葡萄糖试纸的颜色变化 | 蓝色 | 棕红色 | 蓝色 | 棕红色 | 蓝色 |
（4）结果分析与问题讨论：
①某同学实验所得的各张试纸的现象没有明显区别，都出现棕红色，请帮他们分析最可能的原因是什么？
可能是用同一支滴管取液体样本．
②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊？请简单写出实验思路：抽血、检测血液（1分）中胰岛素的浓度．