题目内容

20．如图是科学家对水稻根进行单侧光照后的生长状况，下表是处理后的实验结果．请回答：
生长素浓度（μg/g）弯曲角度
向光侧背光侧
强光184.6498.235.5
弱光210.5421.617.5
黑暗418.2418.20
（1）根的背光性说明了生长索的作用具有两重性的特点．
（2）实验时水稻根应垂直向下，是为了排除无关变量重力对实验的影响，该实验的对照组为表中黑暗处理方式．
（3）分析表中实验结果推测：生长索分布不均既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照使向光侧生长素分解有关．

分析 生长素大部分集中分布在生长旺盛的部位，如胚芽鞘、芽和根的顶端分生组织、发育的果实和种子等处．引起横向运输的原因是单侧光或地心引力．根据题意和图示分析可知：对水稻根进行单侧光照光后，生长素向背光一侧横向运输，使背光一侧生长素多．但生长素生理作用具有双重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．而生长素的双重作用与浓度和器官有关，如根比芽敏感，芽比茎敏感．因此，背光一侧生长素多能抑制根的生长．

解答 解：（1）根的背光性的原因是近地侧的生长素抑制生长，远地侧的生长素促进生长，这说明了生长素的作用具有两重性的特点．
（2）引起生长素横向运输的原因有单侧光和地心引力，实验时水稻根应垂直向下，是为了排除无关变量重力对实验的影响，该实验的对照组为表中黑暗处理方式．
（3）分析表中实验结果推测：生长素分布不均，向光侧的生长素浓度低于背光侧，既可能与生长素向背光侧运输有关，也可能与光照使向光侧生长素分解有关．
故答案为：
（1）两重
（2）重力　   黑暗
（3）生长素向背光侧运输      光照使向光侧生长素分解

点评 本题考查生长素的横向运输、生理作用及双重性的相关知识，要求学生学会由图表来分析、处理数据，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力．

练习册系列答案
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10．直接给细胞生命活动提供能量的物质是（　　）
A．ATPB．酶C．蛋白质D．无机盐
11．请利用相关的知识回答下列问题：
（1）制作泡菜时，所用盐水需煮沸，其目的是杀灭杂菌．为了缩短制作时间，可在冷却后的盐水中加入少量陈泡菜液，加入少量陈泡菜液的作用是增加乳酸菌数量．泡菜发酵过程中会产生多种酸，其中主要的是乳酸，还有少量的亚硝酸．从开始制作到泡菜品质最佳这段时间内，泡菜液逐渐变酸．这段时间内泡菜坛中乳酸菌和其他杂菌的消长规律是乳酸菌数量增多，杂菌数量减少，原因是乳酸菌比杂菌更为耐酸．
（2）实验材料的选择直接关系到实验的成败．菊花的组织培养，一般选择未开花植株的茎上部新萌生的侧枝；月季的花药培养时间一般选在月季的初花期，一般来说，选择单核期的花粉，花药培养成功率最高．
（3）平板划线操作的第一步灼烧接种环是为了避免接种环上可能存在的微生物污染培养物；划线操作结束后灼烧接种环，能及时杀死接种环上残留的菌种，避免细菌污染环境和感染操作者．
8．图1表示与缩手反射相关的结构，图2、图3是图1中某一结构放大后的结构模式图．请分析回答：
（1）图1中A表示的结构是感受器，D表示的结构是效应器．图2表示的结构是突触，它是由突触前膜、突触间隙和突触后膜构成．
（2）图2中1表示突触小泡，1中释放神经递质的过程，体现了生物膜的流动性．兴奋不能由4传到2的原因是神经递质只能由2突触前膜释放，经突触间隙扩散，作用于4突触后膜．
（3）传入神经纤维收到适宜刺激时，膜外电位变化为正电位变为负电位．
（4）假如图3中的Y来自图1中的B，图3中的X来自大脑皮层．当感受器接受一个刺激后，导致效应器产生反应，则Y释放的物质对突触后膜具有兴奋作用．如果大脑皮层发出的指令是对这个刺激不作出反应，则X释放的物质对突触后膜具有抑制作用．
（5）若是手指被针刺，在发生缩手反射的稍后，机体还会在大脑皮层形成痛觉．
15．如图为某遗传病（A---a）的系谱图，据图回答问题：
（1）该遗传病是受常染色体上的隐性基因控制的．
（2）图中Ⅰ2的基因型是Aa，Ⅱ4的基因型为aa．
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（4）若Ⅱ3与一个杂合女性婚配，所生儿子为白化病，则第二个孩子为白化病女孩的几率是$\frac{1}{8}$．
5．下列育种不需要使用生物工程技术的是（　　）
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11．某同学进行了以下实验：将正常水稻苗放在完全培养液中培养一段时间后，检测发现培养液中的镁离子浓度升高而原硅酸根离子的浓度减小．结合所学过的知识，以下对该实验分析最可能错误的是（　　）
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