题目内容
下列生物群体中属于种群的是
A．一片森林中的全部鸟
B．一个池塘中的所有鲫鱼
C．一块草地的全部动物
D．校园中的所有植物
练习册系列答案
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13．为探究淀粉酶和蛋白酶之间的相互影响，某实验小组做了如表实验．回答下列问题：
（1）试管2中溶液出现紫色的原因是淀粉酶的化学本质是蛋白质，加入双缩脲试剂后出现紫色．
（2）预测②的颜色变化为紫色，原因是淀粉酶虽被蛋白酶水解，但蛋白酶为蛋白质，加入双缩脲试剂后仍会出现紫色．
（3）试管1和试管3相比，试管2和试管4相比，实验的自变量均为蛋白酶的有无，上述实验结果说明蛋白酶可催化淀粉酶的水解．
（4）在探究温度对淀粉酶活性影响的实验中不能（填“能”或“不能”）选用斐林试剂对因变量进行检测，原因是用斐林试剂检测时需要水浴加热，会对实验结果造成干扰．
| 试管号 加入的物质 | 1 | 2 | 3 | 4 |
| 质量分数为1%的淀粉溶液 | 2mL | 2mL | 2mL | 2mL |
| 淀粉酶溶液 | 2mL | 2mL | ||
| 淀粉酶+蛋白酶（等量混合） | 4mL | 4mL | ||
| 蒸馏水 | 2mL | 2mL | ||
| 碘液 | 2滴 | 2滴 | ||
| 双缩脲试剂 | 2mL | 2mL | ||
| 预期颜色变化 | 不变蓝 | 紫色 | ① | ② |
（2）预测②的颜色变化为紫色，原因是淀粉酶虽被蛋白酶水解，但蛋白酶为蛋白质，加入双缩脲试剂后仍会出现紫色．
（3）试管1和试管3相比，试管2和试管4相比，实验的自变量均为蛋白酶的有无，上述实验结果说明蛋白酶可催化淀粉酶的水解．
（4）在探究温度对淀粉酶活性影响的实验中不能（填“能”或“不能”）选用斐林试剂对因变量进行检测，原因是用斐林试剂检测时需要水浴加热，会对实验结果造成干扰．
14．科学研究过程一般包括发现问题、提出假设、实验验证、数据分析、得出结论等，在孟德尔探究遗传规律的过程中，导致孟德尔发现问题的现象是（ ）
| A． | 形成配子时，成对的遗传因子分离 | |
| B． | 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1自交得F2，在F2中表现型之比接近3：1 | |
| C． | 具一对相对性状的纯合亲本杂交得F1，F1与隐性亲本测交，后代表现型之比接近1：1 | |
| D． | 雌雄配子结合的机会均等 |
11．下列关于人类探索遗传奥秘历程中的科学实验方法及技术的叙述，正确的是（ ）
| A． | 沃森和克里克运用建构模型的方法，发现了DNA分子的双螺旋结构 | |
| B． | 孟德尔通过豌豆杂交实验，运用类比推理，提出了遗传因子的传递规律 | |
| C． | 格里菲思运用放射性同位素标记法，发现了肺炎双球菌的转化因子 | |
| D． | 萨顿根据基因和染色体行为的平行关系，运用假说-演绎法，推测基因在染色体上 |
18．如图①②③④分别表示不同的变异类型，基因a、b仅有图③所示片段的差异．相关叙述正确的是（ ）
| A． | 图中4种变异中能够遗传的变异是①③ | |
| B． | ①②都表示易位，发生在减数第一次分裂的前期 | |
| C． | ③中的变异属于染色体结构变异中的缺失 | |
| D． | ④中的变异可能是染色体结构变异中的缺失或重复 |
4．下列各项生理活动中，不需要消耗能量的是（ ）
| A． | 胰腺细胞分泌胰蛋白酶 | B． | K+进入根表皮细胞 | ||
| C． | 葡萄糖进入小肠绒上皮细胞 | D． | 水分进入红细胞 |
11．在“土壤中小动物类群丰富度的研究”的探究中，下列说法错误的是（ ） ）
| A． | 使用诱虫器和吸虫器的目的是促使小动物从土壤中出来 | |
| B． | 对于眼睛看不见的小动物可以借助放大镜、实体镜来观察 | |
| C． | 本实验可采集多个样本进行观察 | |
| D． | 在进行丰富度的统计时，可采用标志重捕法 |
8．如图甲表示的是植物细胞代谢的某些过程，乙表示光照强度与光合强度的关系曲线．请回答下列问题（图中数字代表物质，a、b、c代表细胞器）．
（1）细胞器a为液泡．图甲显示，在细胞器b中进行的生理活动为光合作用．图中物质④是丙酮酸，在有氧的情况下，全部进入c中被分解．图中⑤代表的物质是ATP．
（2）图乙中限制A-C段光合速率的外因是光照强度．
（3）若该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放．根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是干旱地区．植物夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O），其原因是没有光照，不能进行光反应，不能为暗反应提供还原剂【H】和能量ATP．
（4）将该植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如表所示：
①在昼夜不停地光照下，该植物生长的最适温度是25℃，在35℃时，该植物每小时实际光合作用速率是6.5mg/h（用CO2吸收量表示）．
②每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，该植物不能（填“能”或“不能”）生长．
（1）细胞器a为液泡．图甲显示，在细胞器b中进行的生理活动为光合作用．图中物质④是丙酮酸，在有氧的情况下，全部进入c中被分解．图中⑤代表的物质是ATP．
（2）图乙中限制A-C段光合速率的外因是光照强度．
（3）若该植物叶片上的气孔白天基本处于关闭状态，晚上开放．根据这类植物气孔开闭及与之相适应的光合作用特点，推测此类植物最可能的生活环境是干旱地区．植物夜晚能吸收CO2，却不能合成（CH2O），其原因是没有光照，不能进行光反应，不能为暗反应提供还原剂【H】和能量ATP．
（4）将该植物放在特定实验装置内，研究温度对光合作用与呼吸作用的影响（其余的实验条件都是理想的），实验以CO2的吸收量与释放量为指标，实验结果如表所示：
| 温度℃ | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 |
| 光照下CO2吸收总量（mg/h） | 1.00 | 1.75 | 2.50 | 3.15 | 3.75 | 3.53 | 3.00 |
| 黑暗中CO2释放量（mg/h） | 0.50 | 0.75 | 1.25 | 1.75 | 2.25 | 3.00 | 3.50 |
②每天交替进行12小时光照、12小时黑暗，温度均保持在35℃条件下，该植物不能（填“能”或“不能”）生长．
9．某种RNA病毒在增殖过程中，其遗传物质需要经过某种转变后整合到真核宿主的基因组中．物质Y与脱氧核苷酸结构相似，可抑制该病毒的增殖，但不抑制宿主细胞的增殖，那么Y抑制该病毒增殖的机制是（ ）
| A． | 抑制该RNA病毒的逆转录过程 | B． | 抑制该病毒蛋白质的翻译过程 | ||
| C． | 抑制该病毒RNA的转录过程 | D． | 抑制该病毒RNA的自我复制过程 |